Руслан Бах. Что вы еще не знаете о воспитании британской элиты
http://pravosudija.net/sites/default/files/styles/620px_wide/public/main/articles/eton_college.jpg?itok=ttFdgA-sОни умны, но не умнее нас, и не обладают сверхъестественными умственными навыками или мудростью. Хищническое коварство и подлость, помноженные на фанатичную уверенность в себе и веру в безнаказанность – вот их основной «элитный навык». Другими словами – их можно переиграть, было бы желание Надеюсь, вы успели просмотреть июньское видео Андрея Фурсова «Всë, что нужно знать о британской элите». В нём содержится секрет – который позволяет маленькому островному государство более 400 лет ломать через колено и грабить крупные и сильные страны. Чего не хватает к видео – комментария с разъяснениями что означают эти, милые, но странные причуды в воспитании элитных детей. Забегая вперед, скажу, что это не причуды – а выверенные до миллиметра шаги, дающие результат! Дипломированные психологи не дадут понятное объяснение. При всём уважении. Они поставят диагноз, а это как раз не интересно. Ну узнаете вы, что с головкой у них бо-бо и даже точное название этого бо-бо. А что толку? На основе их заключения вы не создадите «серебряную...
Читать далее 3184 слова 95%.
Комментарий редакции
Тезисы автора:
1. Британская элита не обладает выдающимися умственными способностями, а использует коварство и уверенность в безнаказанности как свои основные навыки.
2. Воспитание элит на Западе направлено на обучение манипуляциям и стратегии преодоления конкурентов.
3. Важность сохранения верности традициям и предупреждения внутренней деградации, которая была причиной распада СССР.
4. Эмоциональное воспитание британских детей осуществляется в условиях, исключающих проявление чувств, что приводит к формированию безжалостных лидеров.
5. Британская образовательная система развивает лицемерие и коварство как важные качества для успешной карьеры в политике и бизнесе.
6. Образование ведется с акцентом на закрытость, кастовость и отсутствие поддержки, что формирует стойкую уверенность в исключительности элиты.
7. Необходимость формирования в России собственных образовательных систем для воспитания политиков, начиная с раннего возраста.
Вывод:
Автор статьи утверждает, что британская элита не только проявляет жестокость и лицемерие в своих действиях, но и сознательно воспитывает своих детей без эмоциональной привязанности и человечности, что создает опасные условия для международной безопасности. Для России необходимо создавать собственные системы воспитания, чтобы избежать таких же ошибок и сформировать действительно достойную элиту.
Вывод редакции:
Тезисы автора представляют собой критический взгляд на систему воспитания британской элиты, однако они основаны на субъективных предположениях и частично на конспирологических теоретизированиях. Образовательно-воспитательные процессы в разных странах имеют свои особенности, и многие из указанных автором моментов не находят подтверждений в научных исследованиях. Современная наука описывает воспитание как многофакторный процесс, включающий множество социальных, культурных и психологических аспектов. Статья содержит однобокие и стереотипные оценки, что делает выводы автора не вполне соответствующими действительному положению дел.
Редактор: mini4o
1. Британская элита не обладает выдающимися умственными способностями, а использует коварство и уверенность в безнаказанности как свои основные навыки.
2. Воспитание элит на Западе направлено на обучение манипуляциям и стратегии преодоления конкурентов.
3. Важность сохранения верности традициям и предупреждения внутренней деградации, которая была причиной распада СССР.
4. Эмоциональное воспитание британских детей осуществляется в условиях, исключающих проявление чувств, что приводит к формированию безжалостных лидеров.
5. Британская образовательная система развивает лицемерие и коварство как важные качества для успешной карьеры в политике и бизнесе.
6. Образование ведется с акцентом на закрытость, кастовость и отсутствие поддержки, что формирует стойкую уверенность в исключительности элиты.
7. Необходимость формирования в России собственных образовательных систем для воспитания политиков, начиная с раннего возраста.
Вывод:
Автор статьи утверждает, что британская элита не только проявляет жестокость и лицемерие в своих действиях, но и сознательно воспитывает своих детей без эмоциональной привязанности и человечности, что создает опасные условия для международной безопасности. Для России необходимо создавать собственные системы воспитания, чтобы избежать таких же ошибок и сформировать действительно достойную элиту.
Вывод редакции:
Тезисы автора представляют собой критический взгляд на систему воспитания британской элиты, однако они основаны на субъективных предположениях и частично на конспирологических теоретизированиях. Образовательно-воспитательные процессы в разных странах имеют свои особенности, и многие из указанных автором моментов не находят подтверждений в научных исследованиях. Современная наука описывает воспитание как многофакторный процесс, включающий множество социальных, культурных и психологических аспектов. Статья содержит однобокие и стереотипные оценки, что делает выводы автора не вполне соответствующими действительному положению дел.
Источник: http://pravosudija.net/article/ruslan-bah-chto-vy-eshche-ne-znaete-o-vospitanii-britanskoy-elity
Поделиться:
Записи на схожие темы
Да, к 7-ми годам завершается формирование человека (его чакр).
Ну, вообще-то это не всё, что нужно знать про “британскую элиту”. Отсутствует одна ма-аленькая, но принципиальная, деталь: “британская элита” это, пардон, жыды, как, впрочем, и российская. То есть, генетика. А это, как верно замечено, не лечится…
Совершенно верно! Однако очень мало людей, которые это понимают, что разница в поступках определяется разной генетикой и био-химией крови. Я уже писала Руслану Баху, какие источники надо почитать, что-бы это понять, но он, видимо, это проигнорировал, а пытаться изменить человека только правильным воспитанием просто НЕВОЗМОЖНО. Мы принадлежим к разным подвидам биологических существ. Вот как с этим бороться, пока мало понятно.
Бороться с чем? с тем, что мы разные биовиды?.. так это уже свершившийся факт и с ним хоть борись, хоть не борись – толку-то.. Я думаю, надо просто с жыдов брать пример. Как они борются с чуждым для них биологическим видом, гоями?..