КАК УЧИЛИ И УЧИЛИСЬ В ДРЕВНЕЙ РУСИ
Соблазн “заглянуть” в прошлое и собственными глазами “увидеть” ушедшую жизнь обуревает любого историка-исследователя. К тому же для подобного путешествия во времени не требуется фантастических приспособлений. Древний документ – самый надежный носитель информации, который, подобно волшебному ключу, отмыкает заветную дверь в прошлое. Такую благословенную для историка возможность получил Даниил Лукич Мордовцев* – известный в XIX веке журналист и писатель. Его историческая монография “Русские школьные книги” опубликована в 1861 году в четвертой книжке “Чтений в обществе истории и древностей Российских при Московском Университете”. Работа посвящена древней русской школе, о которой в то время (а впрочем, и сейчас) еще так мало было известно. … А прежде сего училища бывали в Российском царствии, на Москве, в Великом Новограде и по иным градам… Грамоте, писати и пети, и чести учили. Потому тогда и грамоте гораздых было много, и писцы, и чтецы славны были во всей земле. Из книги “Стоглав” Многие и по сию пору уверены, что в допетровскую...
Читать далее 3068 слов 93%.
Комментарий редакции
Тезисы автора:
1. Древняя Русь имела свои педагогические традиции и училища, которые существовали даже до Петра I, несмотря на распространенные мифы о невозможности образования в то время.
2. Большую роль в исследовании древнего образования сыграла работа Даниила Лукича Мордовцева, который изучал материалы XVII века, в частности, рукописи Азбуковника.
3. Образование в Древней Руси не было сословной привилегией и доступно детям различных социальных групп, однако ограничивалось нежеланием родителей или бедностью.
4. В школьной жизни строго соблюдались распорядки, включая молитвы и дисциплину, а важным аспектом обучения была забота о сохранности учебных материалов.
5. Учителя и старосты играли ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая управление, контроль и дисциплину в училищах.
6. В процессе обучения большое внимание уделялось духовному воспитанию и практикам, связанным с православием, что подчеркивало нравственное воспитание учеников.
7. Азбуковник описывает множество аспектов школьной жизни, включая правила поведения, обязанности учеников и педагогические методы, что говорит о высоком уровне организации образовательного процесса.
Вывод:
Образование в Древней Руси было более развитее, чем об этом принято считать, и играло важную роль в воспитании молодежи, основанной на духовных и нравственных ценностях. Даниил Лукич Мордовцев, исследуя материалы XVII века, продемонстрировал, что обучение было доступно детям разных сословий, и существовало четкое разграничение ролей и обязанностей в образовательном процессе.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют действительному положению дел в изучении древнерусского образования. Основываясь на серьезных исторических источниках, таких как Азбуковник и другие документы, работа Мордовцева подтверждает наличие систематического обучения и воспитания в Древней Руси. Материалы статьи помогают развенчать мифы о бедности образования того времени и подчеркивают значимость духовного воспитания, что находит отвлечение в ряде современным исследований.
Редактор: mini4o
1. Древняя Русь имела свои педагогические традиции и училища, которые существовали даже до Петра I, несмотря на распространенные мифы о невозможности образования в то время.
2. Большую роль в исследовании древнего образования сыграла работа Даниила Лукича Мордовцева, который изучал материалы XVII века, в частности, рукописи Азбуковника.
3. Образование в Древней Руси не было сословной привилегией и доступно детям различных социальных групп, однако ограничивалось нежеланием родителей или бедностью.
4. В школьной жизни строго соблюдались распорядки, включая молитвы и дисциплину, а важным аспектом обучения была забота о сохранности учебных материалов.
5. Учителя и старосты играли ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая управление, контроль и дисциплину в училищах.
6. В процессе обучения большое внимание уделялось духовному воспитанию и практикам, связанным с православием, что подчеркивало нравственное воспитание учеников.
7. Азбуковник описывает множество аспектов школьной жизни, включая правила поведения, обязанности учеников и педагогические методы, что говорит о высоком уровне организации образовательного процесса.
Вывод:
Образование в Древней Руси было более развитее, чем об этом принято считать, и играло важную роль в воспитании молодежи, основанной на духовных и нравственных ценностях. Даниил Лукич Мордовцев, исследуя материалы XVII века, продемонстрировал, что обучение было доступно детям разных сословий, и существовало четкое разграничение ролей и обязанностей в образовательном процессе.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют действительному положению дел в изучении древнерусского образования. Основываясь на серьезных исторических источниках, таких как Азбуковник и другие документы, работа Мордовцева подтверждает наличие систематического обучения и воспитания в Древней Руси. Материалы статьи помогают развенчать мифы о бедности образования того времени и подчеркивают значимость духовного воспитания, что находит отвлечение в ряде современным исследований.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Автор подтверждает, что до реформ Петра церковники учили детей азам грамотности.90% населения не участвовало в этом процессе.