Мозг и чтение. Татьяна Черниговская. Часть 1
Вторую часть лекции "Мозг и чтение" смотрите здесь: https://youtu.be/wB1Y3HfuOBE
Татьяна Владимировна Черниговская – доктор наук по физиологии и теории языка, член-корреспондент РАО, профессор кафедры общего языкознания СПбГУ, заведующая лабораторией когнитивных исследований и кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ.
Мозг не решето, ничего не высыпается из него. Поэтому не надо слушать плохую музыку, не надо читать плохие книги, не надо всякое дерьмо есть, не надо дрянь пить, не нужно общаться с плохими людьми – это все там и осталось, весь этот яд там лежит. Не знаю, все ли это осознали, но ясно, что мы все вошли в какую-то другую цивилизацию за последние годы. Совершенно непонятно, что это такое, но этот мир, в котором мы сейчас оказались, точно не такой, как все предыдущие тысячелетия. Потому что, хорошо, человек двигается на лошади или на велосипеде, или на медленно идущем поезде – это одна история. А человек, который летает в космос и за шесть часов перелетает через океан на другой континент, – другая история.
Все как-то разъехалось. Разъехалась география, разъехалось время, разъехалась идентичность людей. Непонятно, я это кто и вообще есть ли я, и вот этот другой – это кто, это реальный человек или нет? Или это какой-то интернет-ресурс, у которого есть имя и фамилия и якобы это чья-то подруга, а на самом деле это спецслужбы целиком работают на этот интернет-ресурс.
То есть что-то такое произошло, это совершенно ясно. И как нам из этого выпутываться тоже непонятно. Я вообще алармистка, я не паникерша, но опасности вижу очень много, в том числе и на этом пути. И не в том смысле, что какой-то безумец на кнопочку нажмет, такая опасность есть, но в том смысле – мы умом не тронемся от этого мира? Мы вообще это можем переварить, вот эти антропологические изменения, которые в мире произошли?
Ясно, что дети, которые вырастают, – это совсем другие дети, потому что они в другом совсем мире живут. Доступность информации огромная. Что с этой информацией делать?
«Мозг и чтение» Цикл Уроки настоящего ума. Татьяна Черниговская. Часть 1
Источник: https://sochisirius.ru/
Комментарий редакции
Редактировать
Тезисы:
1. Чтение – это сложный процесс, требующий участия множества зон в мозге, и связано с кратковременной памятью.
2. Проблемы с чтением и письмом, такие как дислексия и дисграфия, часто не имеют отношения к интеллектуальному уровню человека.
3. Важность внешней памяти и письменности как великих изобретений, которые позволяют сохранять знания.
4. Необходимость мультидисциплинарного подхода в науке, где отсутствуют разделения между гуманитарными и естественными науками.
5. Роль генетических факторов в нарушениях чтения, включая примеры известных исторических личностей с дислексией.
6. Влияние интеллекта и ассоциативного мышления на процесс чтения.
7. Значимость адаптации образовательных программ для поддержки детей с дислексией, акцент на использовании новых технологий и методов обучения.
Вывод:
В лекции Татьяна Черниговская подчеркивает, что чтение – это не только язык и интеллект, но и комплексные нейробиологические процессы. Она призывает учитывать индивидуальные особенности каждого учащегося, особенно тех, кто сталкивается с проблемами чтения и письма. Важно разрабатывать подходы, которые помогут детям преодолеть трудности, используя современные методы обучения и поддержки.
Вывод редакции:
Тезисы видео соответствуют действительному положению дел в области нейробиологии и педагогики. Работы авторов и исследования показывают, что процессы чтения сложны и требуют гораздо большего внимания и понимания, чем традиционные образовательные системы могут предложить. Современные исследования подтверждают значимость мультидисциплинарного подхода в образовании и науки, а так же необходимость поддержки детей с проблемами обучения.