Как читать книги – Поварнин С.И.
http://www.kramola.info/sites/default/files/styles/page-main/public/images/blogs/uid3063/kak-4ita_697.jpg?itok=NTQXGNF4 Брошюра Сергея Иннокентьевича Поварнина (1870—1952) – крупного специалиста в области логики – знакомит читателя с приемами и навыками рационального, наиболее производительного чтения, с психологическими основами восприятия и усвоения текста. Брошюра впервые была издана в 1924 году. Это одно из первых руководств по методике чтения. Как писал C. И. Пoварнин в предисловии к изданию 1924 года, – это «краткое введение в искусство чтения». Брошюра не потеряла своей ценности и в наши дни. Она с интересом будет прочитана современным читателем, особенно молодежью. В основу настоящего издания положен текст, опубликованный в 1962 году Издательством Ленинградского государственного университета. Информация о книге: Автор: Сергей Поварнин Название: Как читать книги Жанр: Учебники, обучение Издательство: Книга Год издания: 1970 В книге рассматриваются вопросы психологии чтения и методики самостоятельной работы над научной, учебной и политической литературой. Обобщен опыт работы над книгой известных писателей...
Читать далее 14208 слов 99%.
Комментарий редакции
Тезисы статьи:
1. Рациональное чтение — это не просто процесс восприятия текста, а искусство, требующее навыков, внимания и понимания.
2. Плохое чтение может быть вредным, так как препятствует нормальному развитию способностей, снижает концентрацию, память и волю, а также формирует нежелательные типы людей, таких как "фразеры" и "люди с кашей в голове".
3. Чтение должно быть целенаправленным: в зависимости от цели (развлечение, получение знаний, изучение) читатель должен выбирать подходящий метод чтения.
4. Чтение — это сложный процесс, который требует активного вовлечения ума и воображения, а не только механического восприятия текста.
5. Важную роль в чтении играет предшествующее ознакомление с книгой (ознакомление с оглавлением, предисловием и заключением), что помогает сориентироваться в её содержании.
6. Чтение должно сопровождаться активной работой — конспектированием, выписками, записью мыслей — для лучшего усвоения информации.
7. Перечитывание книг особенно важно для глубокого понимания, так как в процессе чтения читатель может пропустить важные моменты.
8. Взаимодействие с другими читателями, например, в рамках кружков или обсуждений, способствует развитию критического мышления и углублению знаний.
Вывод:
Чтение — это важнейшее искусство, требующее глубокой работы, подготовки и активного участия читателя. Плохое чтение может иметь негативные последствия для умственного и эмоционального развития, в то время как правильное чтение с проработкой способствует формированию обоснованного мировоззрения и развитию интеллектуальных способностей. Необходимость осознанного подхода и проработки материала подчеркивает важность каждого аспекта чтения.
Вывод редакции:
Тезисы автора хорошо соответствуют современным представлениям о чтении и образовании. В современном обществе существуют различные подходы к чтению, и всё больше акцентируется внимание на активной работе с текстом, что подтверждается последними исследованиями в области педагогики и психологии. Однако некоторые утверждения, касающиеся типов людей и последствий плохого чтения, могут быть несколько избыточными и требуют более глубокого анализа, так как каждый читатель уникален и может реагировать на чтение по-разному.
1. Рациональное чтение — это не просто процесс восприятия текста, а искусство, требующее навыков, внимания и понимания.
2. Плохое чтение может быть вредным, так как препятствует нормальному развитию способностей, снижает концентрацию, память и волю, а также формирует нежелательные типы людей, таких как "фразеры" и "люди с кашей в голове".
3. Чтение должно быть целенаправленным: в зависимости от цели (развлечение, получение знаний, изучение) читатель должен выбирать подходящий метод чтения.
4. Чтение — это сложный процесс, который требует активного вовлечения ума и воображения, а не только механического восприятия текста.
5. Важную роль в чтении играет предшествующее ознакомление с книгой (ознакомление с оглавлением, предисловием и заключением), что помогает сориентироваться в её содержании.
6. Чтение должно сопровождаться активной работой — конспектированием, выписками, записью мыслей — для лучшего усвоения информации.
7. Перечитывание книг особенно важно для глубокого понимания, так как в процессе чтения читатель может пропустить важные моменты.
8. Взаимодействие с другими читателями, например, в рамках кружков или обсуждений, способствует развитию критического мышления и углублению знаний.
Вывод:
Чтение — это важнейшее искусство, требующее глубокой работы, подготовки и активного участия читателя. Плохое чтение может иметь негативные последствия для умственного и эмоционального развития, в то время как правильное чтение с проработкой способствует формированию обоснованного мировоззрения и развитию интеллектуальных способностей. Необходимость осознанного подхода и проработки материала подчеркивает важность каждого аспекта чтения.
Вывод редакции:
Тезисы автора хорошо соответствуют современным представлениям о чтении и образовании. В современном обществе существуют различные подходы к чтению, и всё больше акцентируется внимание на активной работе с текстом, что подтверждается последними исследованиями в области педагогики и психологии. Однако некоторые утверждения, касающиеся типов людей и последствий плохого чтения, могут быть несколько избыточными и требуют более глубокого анализа, так как каждый читатель уникален и может реагировать на чтение по-разному.
Поделиться:
Записи на схожие темы
В книге главное-о чём она заставляет задуматься, какие выводы ты сделал от прочтения книги, на сколько ты изменился в положительную сторону.
Если ты прочёл книгу и нашёл что то важное для себя-расскажи другому эту суть.
Если я хочу понаслаждаться просто полётом фантазии автора-я беру книги Александра Бушкова, у него своё издательство, всё своё и его как всех русских притесняют либералы.
Всем женщинам я рекомендовал прочесть книгу “Таис Афинская” всем женщинам книга нравиться, что они в ней нашли-мне не понятно.
Всем нам активно навязывают прошлое-которое нам не по душе, а мне по душе и по сердцу прошлое из книг Ивана Ефремова-в такое я прошлое верю.
Герои Ефремова любили красоту, искали истину, у них был вкус, они могли доказать свою правоту.
Левашов мог перестроить своим соратникам мозг-не сделал этого.
От прочтения книг Ефремова расширяется сознание-глобально, в чём секрет?
Русские пословицы и поговорки о книге:
Не красна книга письмом, красна умом.
Испокон веков книга растит человека.
Не на пользу книги читать, когда только вершки в них хватать.
Книга книгой, но и своим умом двигай.
Книга мала, а ума придала.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.
Книга не шапка, а выбирай по голове.
Книга подобна воде, дорогу пробьет и в беде.
В книге ищи не буквы, а мысли.
За книгой — умом двигай.
Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.
Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.
Иной глазами по книге водит, а разум у него стороной ходит.
Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.
Не на пользу книги читать, когда только вершки с них хватать.
Одна книга тысячи людей учит.
С книгами знаться — ума набраться.
С книгой поведешься — ума наберешься.
Ум без книги, что птица без крыльев.
В доме ни одной книжки — плохи у хозяина детишки.