Вначале было слово и это было Русское слово

(Размышления на заданную тему)

Любая статья интересна, прежде всего, своей новизной, новым взглядом на известные проблемы и тем,что она не только отвечает на некоторые вопросы, но и задает новые, ответ на которые способствуют развитию Человека, т.к. он старается  найти ответы на возникшие вопросы.

Вопросы языка, в наше время, пожалуй, одна из насущных проблем, которую  необходимо решать впервую очередь. Язык - это не только средство  коммуникации, но это еще и богатейшее средство дляотражения реальной  действительности, это и истинная летопись народа, ибо ничто так не формирует «душу» или менталитет народа, как язык.

 Следует помнить, что язык, как система, также развиваетсяпо определенным законам. 

И, если наши «друзья» формированию нашего самосознания отводят 1000лет, то русский ученый В.А. Чудинов, доктор философских наук, председатель комиссии по историикультуры Древней  Руси, Совета по истории культуры при Президиуме РАН, специалист по славянской рунице, показал, что единственным языком Человечества на протяжении огромного времени существования человека (от двух миллионов лет (по развитости структуры) назад до пяти тысяч  летназад) существовал единый язык Человечества, который с полным основанием может быть   назван языком русским.

И сейчас для русского языка наступило особенное время, как пишет в своей статье    «РУССКИЙ  ЯЗЫК -НАСТУПИЛО ВРЕМЯ….. “СветЛ” – в помощь…»,  http://www.liveinternet.ru/users/2979159/post321236698/ затрагивающей многие вопросы, Ф.Д. Шкруднев: «В 2013 году русский язык вышел на второе место среди самых популярных   языков Интернета[27]. И это не случайно. В мире нет случайных процессов, они все управляемы.

Не случайно Кирилл и Мефодий из 54 букв древнесловенской буквицы оставили всего 49, убрав изнего буквы, которых не было в греческом языке. А буквы эти передавали носовые и горловые  звуки. Теряя их, народ Русов постепенно утрачивал горловое пение и особую вибрацию голосовыхсвязок. А отсутствие носовых звуков, которые при произношении стимулировали гипофиз, отрицательно сказывалось на функциях гипофиза. А он, между прочим, является центром ВОЛИ.

Кроме того, носовые звуки, или гнусавость в произношении:

1)  открывает в голове евстахиевы трубы, дающие способность яснослышания;

2)  и активизирует одновременную работу обоих полушарий головного мозга (современная   система образования построена на работе только левого полушария).

Не случайно и то, что в науку давно введен антинаучный термин «индоевропейские народы, языки…»и т.п. Нет такого народа. Есть индусы Дравидии, объединяющие нагов и дравидов, относящихся к негроидной группе народов – черной расе, и есть европейцы –представители белой расы.

Здесь стоит вспомнить Н.В.Левашова, который в своей книге «Россия в кривых зеркалах» писал, чтопосле второго похода в Дравидию (Древнюю Индию), состоявшегося в Лето 3503 от  С.М.З.Х или 2006 г.д.н.э. славяно-ариев, говоривших   на старорусском   языке(1), индусам были переданы Веды – азбучные знания и язык. Со временем старорусский язык у индусов стал санскритом (сам скрыт). Это также утверждает Б.В. Маков в «Основах формирования человечества» (Приложение 4), который пишет: «Латынь и греческий оставим в стороне, так как это все тот же древнееврейский язык, и остановимся на санскрите – предке индоевропейской семьи языков…. "…сам санскрит имеет древнееврейские лингвистические корни"…"Углубимся в санскрит, что, то же самое, что древнееврейский язык. Так вот, «пра», «про» (pra, pro), вообще говоря, это – товар по самому первому его смыслу, затем перешедшее в значение – собственность."

После исхода из Индии гиксосов (предков иудеев) – серой подрасы, взявшей в качестве своего языка санскрит, который со временем они трансформировали его в древнееврейский, сохранивший  только  22  буквы  из  санскрита.   Аналогично  поступили   бритты,   как   отмечает   А. Драгункин, - убравшие суффиксы из нашего языка и заменившие наш алфавит на латиницу, оставив 26 букв.

За четыре тысячи лет санскрит, «замороженный» (запрещалось вносить какие-либо коррективы вграмматику и в произношение слов) в среде представителей высшей касты индусов, на самом делеоказался старорусским языком, 70 %  слов которого   сохранились в современном русском языке.  Однако за тысячелетия   это родство   было   предано  забвению, особенно после распада славяно-арийской империи. Это оказало такое сильное  воздействие даже на носителей древнего языка, что его представители – ученые-лингвисты - предпочитают очень осторожно «касаться» истории своего языка, изобретая  различные компромиссные термины типа: индоевропейские языки,индоевропейские народы. Вот несколько слов на санскрите и современном русском языке:

Профессор Делийского университета санскритолог Дурга Прасад Шастри пишет, что «русский язык более древен, чем санскрит, и является древнейшим диалектом санскрита». Скорее всего, учёный, изучавший санскрит и знающий, что он принесен в Индию русами, а также, что он на      70 % похожий на русский, посчитал, что последний является одной из разновидностей еще более древнего прасанскрита.

В результате своих исследований профессор Чудинов приходит к выводу, что славянская письменностьи, прежде всего, русская письменность существует, по крайней мере, несколько десятков тысяч лет. «Сейчас совершенно очевидно, - говорит Чудинов, - что наши предки в   течение многих тысячелетий обладали традициями письма, весьма продуманного и по своему совершенного - и это в то время, когда большинство европейских народов писать и читать не   умели».

Одна из целей автора статьи – показать роль СУЗ в управлении процессами на Земле и роль языка вэтом процессе, особенно в настоящий период – перехода от паразитической СУЗ к Родной, ненасильственной СУЗ (Системе Управления Земли).

С переходом к Родной СУЗ меняется и октава, на которой Мозг должен воспринимать её  команды, и соответственно язык, меняются и генотипы Мозга.

Одна из ключевых фраз статьи: «Все происходит публично и не публично. Но процессы, уже запущенные, остановить НЕ СМОЖЕТ НИКТО.

Да, и эти процессы управляемы. Это, своего рода, самозащита разумной цивилизации в виде СУЗ. Очевидно не одна цивилизация погибала на начальных этапах своего развития, не имея  надёжной  защиты. И такая защита была создана более развитыми цивилизациями.

И это возможно в виду того, что мир сотворен по единым законам, которые на определённом  этапе развития можно познать и использовать для планомерного собственного не насильственного  развития. Но это не значит, что СУЗ должна решать все личные проблемы за  каждого землянина. Онаобеспечивает свободу выбора.

Однако встречается категория людей, которые считают, что, если они читают Левашова, Хатыбова и Макова, то СУЗ им обеспечит билет на «Белый пароход». 

Здесь проще ответить словами   ВысоцкогоВ.:

Но если дуб, как дерево – родишься баобабом,

И будет баобабом тыщу лет, пока помрёшь.

Никакая СУЗ, никакой Бог или Герой за нас не решат наши проблемы с нашими мозгами. Каждый должен использовать данный ему шанс на развитие самого себя, чтобы быть интегрированным в будущее. Другого не дано.

В статье отмечено, что «Мозг получает информацию в музыкальных рядах и преобразует её, используя свой транслятор, в текстовую последовательность».

Следовательно, наш язык не просто набор слов, а определённая последовательность звуков, уложенных в ряд по определённым законам гармонии, на которых построен весь  окружающий мир инаш приёмник -позвоночник.

Коснёмся и такого вопроса, как энергетика букв. Мы помним, что в Кириллице было 49 буквы, при  этом 19 гласных букв. Как утверждает физика, наши гласные – это  энергетика, согласные же отбирают энергию, особенно взрывные. Чем больше гласных в языке, тем больше энергии у народа. Так вот, врезультате всех реформ Алфавита было сокращено почти  50% гласных: из 19  осталось 10, даже 9, потому что букву Ё   не печатают в надежде на то, что через 2-3 поколения она уйдёт из языка,  как многострадальные юсы, которые были очень важными  буквами (юсы, юстиция, юстировать –однокоренные слова). Они передавали носовые звуки, вибрация которых была самой высокой и достигала высоких слоёв космоса.

Работа с лингвистами и математиками МГУ показала, что структура человеческой речи, книжноготекста и структур последовательности ДНК, т.е. хромосом,  математически  близки. Это доказывает, что на организм Человека можно воздействовать через язык. Факты эти были обнаружены относительнонедавно, и их сразу попытались использовать в работах, ставящих целью изменение сознаниячеловека, независимо от его воли, т.е. с целью управления им.

Дело в том, что Алфавит – это не просто перечень букв,  которые отражают существующие в языке звуки. Это внутри природный код, электромагнитная матрица которого  на 30% является общей для людей, животных и растений. Это доказано трудами академиков  П.П. Гаряева (1997 г.), Г.И. Шипова иА.Е. Акимова. Буквы русского Алфавита являются как бы  физическими знаками, имеющими свою геометрию и свои математические формулы. Буква –это геометрия звука. Русский язык всегда был ОбразныМ.  В наших словах   сохранялся образ, суть природная. Образное (слогановое) построениедревней мыслеречи предусматривает множество слов-синонимов и вариантов последовательности сборки,  ведь задача мозга нарисовать голографический образ объекта, доступный пониманию. Но этим не  заканчиваются возможности нашего мозга.

В статье представлена перспектива нашего развития и значимость комплекса «СветЛ»: «Однако именно сегодня нам и предстоит ПЕРЕЙТИ   от ГОЛОГРАФИИ (одно из “замечательных  достижений современной науки и техники”. Голограммы-обладают“  уникальным свойством - восстанавливать полноценное объёмное изображение реальных предметов” голографического изображения) к ВИЗУОЛОГРАФИИ – образному МНОГО ПРОСТРАНСТВЕ- ННОМУ отображению любой информации (то, о чем говорил и Н. Левашов и А. Хатыбов)  -  через ФУНКЦИЮ  МОЗГА. Вот здесь и“ПРИГОДЯТСЯ” Программы  «СветЛ».

Программы СветЛ  направлены на гармонизацию нашей сущности, а значит и правильного её развития, независимо от самого владельца, его местонахождения и подготовленности к  происходящим изменениям в окружающей среде. Иначе говоря. Это еще один шанс для  саморазвития.

Касаясь стран, использующих иероглифы, можно отметить одну  особенность их мыслительных особенностей. Их народы хорошо запоминают графическую информацию, а вот задачи решают  через компромиссы (характерно для конструкторов), не понимая смысла противоречий. Мне  приходилось 4 часа объяснять китайским докторам технических наук - как я решил задачу об  электролизерах на алюминиевом заводе. Они не могли понять, почему графитовый электрод  должен быть и коротким, и длинным, одновременно. Решение им понравилось, а ход решения  они так и не поняли. Почему? – ведь они также изучали диалектику…  Через неделю ответ помог найти товарищ, который прочитал книгу про мышление азиатов.

Углубляясь в физику процесса, русский ученый Хатыбов А.М. пишет, что «любая форма жизни требует поддержки частотного баланса, и эта поддержка обеспечивается на временной или постоянной основе (Система)».

Биоструктуры на любом небесном теле имеют только тот спектр частот, который  обеспечивается Системой. Этот спектр частот обеспечен либо за счет НЛО (создается купол, внутри которого и обеспечена жизнь биоструктуры, для которой частотный баланс уникален).

Доказательства о воздействии определенного спектра частот на живое были приведены  академиком П.П. Гаряевым в его работе «Волновой геном», где описаны многочисленные опыты: 90% мёртвых зёрен пшеницы оживали от человеческой речи и все подопытные семена погибали  от мата! При этом результат поражал устойчивостью и повторяемостью. Все видели видеофильм  Н. Левашова, где он говорил о роли мата в языке и его воздействии на человека, воду и т.д.

Наша речь - это также определенный спектр частот. И не случайно в поэзии мы легко  воспринимаем те стихи, которые «музыкальны», подчиняются определенному ритму. От того и существует рифма в разных формах. Например, предпочтительные размеры стихотворений у Пушкина тяготеют к числам 5, 8, 13, 21, 34, 55,...  А это ряд Фибоначчи. Причем, стихи имеют еще и свой музыкальный ритм, оказывающий эстетическое и эмоциональное  воздействие на человека.

Даже «белые» стихи, произнесенные в определенной тональности, ритме, слушаются с  возвышенной радостью. Да и обычная проза, читаемая с выражением, в определенной  тональности и с определенным тембром воспринимается словно поэзия.

Известно из жизни, что язык языку рознь. Но вот, несмотря на численность китайцев, развитость и богатство русского языка, старая СУЗ выбрала в качестве командного английский язык. И это неслучайно. Паразитическая система была активно внедрена в первую очередь среди англосаксов, т.е. в Западной Европе, где развитие пошло по технократическому пути – фактически  тупиковому, каким является и чисто созерцательный путь развития (йоги). Россия не в счёт  (она шла двумя путями), т.к. до реформ Петра философия русской мысли базировалась на  «Русском космизме» (ныне это называют системным анализом), а это никак не вписывалось в  технократический путь развития, ибо эбры –больше левополушарные   существа,  потому и хорошие изобретатели-разрушители. Английский язык, как больше информационный, «обрезанный» и бедный, лучше всего подходил на роль командного языка.

Кстати, из опыта работы с детьми. У русских детей хорошо работает правое полушарие, связанное с воображением, образностью, чувственностью и т.д. и левое полушарие, но без логики, доведенной дооскопленного формализма.

И, как отмечено в статье – избыточность русского языка, как командного, равна нулю, т.е. он может быть использован полностью. Богатство самого языка дает огромные возможности по управлению и самой СУЗ, не смотря на то, что он был разработан за 257 лет. До  рождения Пушкина – проводника этого языка. Но язык формировался не на пустом месте, а тысячелетиями и в определенный период своего развития был унифицирован для широкого  применения (т.к. существуют разные диалекты).

Если смотреть шире, то проблема языка стоит не только у русского народа.