О бедном учителе замолвите слово
https://lh3.googleusercontent.com/proxy/shlBsBuyqFn1A70a4AxaxWx1wNE8iFoYW-Owj-tXKvX6citQjYSCq3MsQAfZ_pW0QQcl5ouAfJVLHwn4OQsQiHjLi7AfJSwbДля тех, кто спрашивал, почему ничего не пишите про известного математика Савватеева, который сейчас пытается в Севастополе пройти в Госдуму. Так как обещался, то ниже его статья о проблемах современного образования и о том, что в нем можно и нужно поменять. Некоторые из описанных вещей обсуждались на недавней конференции по информационно-психологической войне, проводившейся на форуме "Армия 2021".О бедном учителе замолвите словоВыживание и развитие России критически зависит от наличия хорошо подготовленных специалистов и даже просто образованных людей. Это мысль предельно банальная, но, к сожалению, нынешняя ситуация в российском образовании заставляет начинать с очевидного. Участившиеся случаи техногенных катастроф, инфраструктурных аварий и даже падений ракет на старте – это лишь первые последствия тех «реформ» образования, которые за последние 30 лет разрушили существовавшую раньше крепкую образовательную базу. Дальше будет только хуже, если по сути ничего не изменится.Почему...
Читать далее 1269 слов 89%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы автора:
1. Выживание и развитие России зависит от качественного образования, которое за последние 30 лет было значительно разрушено реформами.
2. Современные образовательные практики делают упор на метапредметный подход, который не обеспечивает необходимого уровня подготовки специалистов.
3. Роль манипулятивных технологий в СМИ следует осознавать, и подлинное образование является единственным способом выработки критического мышления у молодежи.
4. Учителя в России утратили авторитет и вынуждены сталкиваться с отсутствием прав и низкими зарплатами, что негативно сказывается на их работе и качестве обучения.
5. Образование должно быть системообразующим институтом государства, а не просто предоставлением услуг.
6. Для улучшения ситуации в сфере образования необходимы приоритетные действия, такие как повышение статуса учителя, увеличение зарплат, снижение бюрократической нагрузки и реформирование содержания образования.
Вывод:
Автор статьи подчеркивает, что современное российское образование находится в кризисном состоянии и требует кардинальных преобразований для восстановления качественного образовательного процесса. Он уверен, что возвращение уважения к профессии учителя и изменение государственной политики в этой сфере помогут создать фундамент для будущего России.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают сложную и часто критикуемую реальность российской образовательной системы. Поднятые вопросы о низком статусе учителей, недостаточном финансировании и неэффективных реформах соответствуют действительному положению дел в образовании в России. Мнения автора о необходимости реформ также находят поддержку среди образовательных специалистов, что делает данную статью актуальной и важной для обсуждения в контексте современного образовательного процесса.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
“Можно ли еще отыграть ситуацию обратно, преодолеть негативные последствия всех этих «образовательных реформ» последних десятилетий?” Автор уверен, что можно, путём изменения государственной политики в этой сфере. Все предлагаемые им 10 приоритетных шагов, я уверена, поддерживают не только учителя, но и родители. Значит – надо активную инициативную группу в Думе и за её пределами – и продвигать эти шаги до исполнения их на законодательном уровне и в жизни. Одними новыми школами эту брешь не восполнить
В первую очередь в семье должно воспитыватся уважение к учителю.
А если учитель не соответствует,мудак одним словом,то как воспитать к нему уважение ?
Ни как.
А если родитель мудак, то никакие учителя не смогут воспитать его отпрыска.
Так учителя вроде и не обязаны воспитывать, они дают знания.
Это твои фантазии как тебе хотелось бы.
Это не фантазии это реальность. Да и что Вы хотите от условно безплатного образования.
Думаю , так : воспитатель, преподаватель, учитель, наставник. Учитель – тот , кто мотивирует и направляет учеников идти самостоятельно в познании чего-то. А преподаватель – доносит набор знаний. Учитель – высочайший уровень. Не каждому дано.
Поэтому поступают учиться на учителя с тройками, когда уже никуда не взяли.
Высший пилотаж. Не каждому дано.
Так они желают. Их действия.
Сейчас нет учителей, есть педагоги. Педагога учителем может назвать только ученик получивший желаемые знания, вот тогда это высший уровень.
Набор желаемых знаний ученик получит от преподавателя. Учитель будет развивать ученика, с полученными знаниями, в том направлении , – которое захочет выбрать ученик. Выбрав для этого учителя.
Какой выход?
Вывод здесь простой. Ваши фантазии на предмет если учитель мудак или родитель мудак все это к смыслу статьи не относится.
И выход здесь один. Надо вести детей в школу, и они вам расскажут кто тут кто.
А по сути у меня трудно укладывается то, как это возможно нагородить самому чушь, и у других спрашивать какой здесь выход
Бери ( по возможности) воспитание, образование, наставничество своего чада в свои руки.
Тогда и знания (какие ему надо, – не без твоего ведома) от учителя ли, или преподователя он возьмёт сам, – будь они хоть трижды мудаками.
.
Ты хочешь дать , а он не берёть! Шо делать ? Рецепт описал А.Толстой в романе “Пётр I” : “Тут же, учеников провинившихся ( не впитывающих знания) , заголив штаны , – секли без пощады”. ) Как вариант.) А при демократии ученик сам решает – учиться или жениться. Демократия- она такая.
Старики говорят.
Воспитывать надо пока поперек кровати лежит, а когда вдоль- уже поздно.
Говорить , – не мешки таскать. Речь , сейчас , о сегодняшних реалиях. Кто , реально , воспитывает “лежащего поперёк” ? Скажи , Вить , оглянувшись вокруг.
А зачем?
Пусть лежит пака не исдoхнет.
А ты стал крайне ! циничным и пошлым. По себе такое замечаю иногда.)
https://www.youtube.com/watch?v=HYpaFRY9F-Q
И к гадалке не ходи !
Жись такая стала ))
И пашли все на-х-рен
Мне вокруг достаточно реалий.
Окружение сына например, также студентов с которыми приходится сталкиватся по пути с работы (поездом езжу) и вообще.
Племянники, племянницы… кто школу заканчивает, кто в колледжах учится.
Интересуюсь по возможности. Ничего такого чтобы вопить, что все пропало, – не вижу.
Хотя можно конечно судить и по тем кто шлындат по улицам да не по делу,но думаю что субъективно получится.
Сам до 20 с копейками шлындал и че!?
Сейчас вот «вдоль дивана» в интернете умничаю.
Кому не спится в ночь глубокую ?
Меня когда воспитывать старики закончили за бесполезностью, я очень любил поперек кровати умничать до 20 а бывало и на до двух ночи.