Тут о другом. Когда мы оцениваем других людей, сами того не замечая, мы прикидываем, что бы двигало нами, будь мы на их месте. Поэтому наши слова о других людях обличают нас, наши собственные недостатки и пороки.
Как прав автор! Подписываюсь под каждым словом. В школе не учеба, а профанация.
И, как результат – в третьем(!) классе некоторые дети 5-буквенные слова читают по слогам.
Занимаюсь с ребенком подпольной образовательной деятельностью дома, по старым советским учебникам. А большую и лучшую часть дня (до 13-14 часов) он тратит в школе на всякую ерунду, потом 2 часа отдыха, потом школьные уроки.
И в результате настоящее образование мы получаем в усталом состоянии ближе к ночи.
Как можно было лучшую в мире советскую систему образования довести до такого плачевного состояния?
Тут о другом. Когда мы оцениваем других людей, сами того не замечая, мы прикидываем, что бы двигало нами, будь мы на их месте. Поэтому наши слова о других людях обличают нас, наши собственные недостатки и пороки.
Как прав автор! Подписываюсь под каждым словом. В школе не учеба, а профанация.
И, как результат – в третьем(!) классе некоторые дети 5-буквенные слова читают по слогам.
Занимаюсь с ребенком подпольной образовательной деятельностью дома, по старым советским учебникам. А большую и лучшую часть дня (до 13-14 часов) он тратит в школе на всякую ерунду, потом 2 часа отдыха, потом школьные уроки.
И в результате настоящее образование мы получаем в усталом состоянии ближе к ночи.
Как можно было лучшую в мире советскую систему образования довести до такого плачевного состояния?