Социальный оптимизм
Концептуал СМИ Педагогика Антона Макаренко http://xn--80ajoghfjyj0a.xn--p1ai/uploads/media/illustration/7816/i605__________.jpg 13 марта 2018 года педагогическая общественность отметила знаменательный юбилей – 130-летие со дня рождения выдающегося отечественного педагогического мыслителя и деятеля образования Антона Семеновича Макаренко (1888-1939). Макаренко олицетворяет в нашем социальном сознании идеал педагога. Иногда с похвалой, но чаще с иронией учителя, а особенно отца семейства, величают: «Ну ты прямо Макаренко». Согласитесь, такую своеобразную народную память надо заслужить.Несомненно, Антон Семенович Макаренко самый парадоксальный отечественный педагог ХХ столетия. «Из тени в свет, перелетая», идеи, взгляды Макаренко, да и он сам, познали периоды безжалостного остракизма и безудержной апологетики, канонизации и догматизации, угрюмого замалчивания и яростного ниспровержения. Не было лишь одного – равнодушия, скуки, ритуального поклонения.Через всю подвижническую деятельность Макаренко красной нитью проходит миссия защиты ребенка от произвола и жестокости,...
Читать далее 1696 слов 87%.
Комментарий редакции
Тезисы автора:
1. Антон Семенович Макаренко стал выдающимся отечественным педагогом, который олицетворяет идеал педагога и воспитателя.
2. В его деятельности всегда прослеживалась миссия защиты детей и создание условий для их личностного роста.
3. Макаренко успешно разработал систему самоуправления и самообслуживания в учреждениях для несовершеннолетних, что способствовало их социализации.
4. Его педагогическая поэма и другие работы, написанные в последние годы жизни, стали плодотворными и актуальными для следующих поколений образовательной системы.
5. Главным принципом системы Макаренко было создание крепкого коллектива, который позволяет воспитанникам стать гражданами и патриотами своей страны.
6. Методики Макаренко, такие как создание событий и педагогика взрыва, демонстрируют высокую эффективность и актуальность.
7. Настоящее значение наследия Макаренко заключается в необходимости социального оптимизма и веры в прогресс для современного общества.
Вывод: Автор приходит к выводу, что идеи Антона Семеновича Макаренко остаются актуальными в современной педагогической практике. Его приверженность идей социального оптимизма и коллективного воспитания подчеркивает важность воспитательной работы, направленной на формирование психологически здорового и социально ответственного поколения.
Вывод редакции: Тезисы автора полностью соответствуют действительному положению дел в области педагогики, подтвержденному долгосрочными исследованиями и практическим применением методик Макаренко. Его наследие продолжает вдохновлять как педагогов, так и учеников, что свидетельствует о высоком уровне его идей в контексте современного образования.
1. Антон Семенович Макаренко стал выдающимся отечественным педагогом, который олицетворяет идеал педагога и воспитателя.
2. В его деятельности всегда прослеживалась миссия защиты детей и создание условий для их личностного роста.
3. Макаренко успешно разработал систему самоуправления и самообслуживания в учреждениях для несовершеннолетних, что способствовало их социализации.
4. Его педагогическая поэма и другие работы, написанные в последние годы жизни, стали плодотворными и актуальными для следующих поколений образовательной системы.
5. Главным принципом системы Макаренко было создание крепкого коллектива, который позволяет воспитанникам стать гражданами и патриотами своей страны.
6. Методики Макаренко, такие как создание событий и педагогика взрыва, демонстрируют высокую эффективность и актуальность.
7. Настоящее значение наследия Макаренко заключается в необходимости социального оптимизма и веры в прогресс для современного общества.
Вывод: Автор приходит к выводу, что идеи Антона Семеновича Макаренко остаются актуальными в современной педагогической практике. Его приверженность идей социального оптимизма и коллективного воспитания подчеркивает важность воспитательной работы, направленной на формирование психологически здорового и социально ответственного поколения.
Вывод редакции: Тезисы автора полностью соответствуют действительному положению дел в области педагогики, подтвержденному долгосрочными исследованиями и практическим применением методик Макаренко. Его наследие продолжает вдохновлять как педагогов, так и учеников, что свидетельствует о высоком уровне его идей в контексте современного образования.
Поделиться:
Записи на схожие темы
С удовольствием прочитал “Педагогическую поэму” в 1976 году, купив во Львове “в нагрузку” к французскому зонту.)
Сейчас огромное поле для применения трудов Макаренко.
https://www.youtube.com/watch?v=bZuM1JFw9N8
Если Макаренко такой “великий” педагог, то объясните граждане, почему у него не было нормальной семьи, да и со своими приемными детьми он не очень ладил?
Потому что все его наработки-это педагогические ЭКСПЕРИМЕНТЫ на уровне УМА!
Ум у него в этом плане и работал…А семью создавать и своих детей воспитывать надо не столько умом,сколько СЕРДЦЕМ и душой!А вот тут у Макаренко дефицит…