Николай Мигашкин

Здравствуйте уважаемые!
Запрещение этики в России – это технологическая диверсия. Без законов этики нет человека и не создаётся сотрудничество.
В основе идеологий всех стран мира имеются этические представления о достижении Радости, Добра и Справедливости. Законы Базовой этики формируют духовность, Совесть и ответственность, как в индивидуальном, так и в общественном сознании. Нормативность качества, взаимная легитимность обеспечивают самоорганизацию воспроизводства жизни человека и цивилизации на Земле. Значение Базовой этики для экономики и различного вида производств таково же, как и правила игры в шахматы – они обеспечивают соревновательность качества жизни при общем уважении к законам жизни.
Без законов Базовой этики деятельность правительств и международных организаций напоминает клубы для политических дискуссий с широким спектром мнений по всем проблемам. И результаты будут такие же, как в диком футболе, при игре без правил.
В настоящее время в представлениях о человеке, способов его воспитания, образования, в организации экономики и политике ,а также в организации здравоохранения (!!!) так же нет общих законов, так как исходным является выделение негативного, «узких мест», «болезненной симптоматики» почти во всех сферах жизнедеятельности общества.
В результате вместо блага и добра организуются хронические асоциальные процессы в обществе и у человека:
- стремление опираться в своей деятельности только на частности, отдельные проекты разрушает даже сложившуюся систему результативного сотрудничества в семье, организациях, в отдельном государстве и локальных международных отношениях обречены на создание ещё больших проблем в жизни. Поэтому, подчиняясь древним традициям в поисках виновников своих несчастий, люди устраивали охоту на ведьм, обвиняли людей с дурным взглядом, возлагали вину на какую-то национальность. В каждом уголке Земли есть свои «евреи»и существуют типичные антисемитские настроения, кто-то обвиняет религию, другие масонов … . Но чаще всего обвиняют своих соседей. Взаимные упрёки, а иногда и обоюдная ненависть становятся ядом, который убивает радость жизни, гармонию, уважение и любовь к другому человеку, чем-то непохожему на тебя. Виновного в этих отношениях не определить 50/50, как и в любом длительном конфликте…
С уважением и надеждой на понимание Н. В. Мигашкин

- фиксирование фактов криминального поведения и последующее их устранение с помощью воспитательных воздействий и юридических законов способствует закреплению их в психологии ребёнка и взрослого в процессе общения с воспитателями, работниками социальных служб, правоохранительных органов. Деятельность надзорных служб, ведомств по исполнению наказания становится системой формирования криминального сознания и поведения, о чём свидетельствует рост рецидива;
- борьба с терроризмом, коррупцией, преступлениями против человека и общества, организована как способ их воспроизводства. Все документы описывают способы их организации, которые становятся практической Инструкцией для людей, которые и не подозревали об их существовании до общения с работниками правоохранительных органов. Таковы причины появления в странах немотивированного терроризма и многочисленных фактов жестокости и глумления над членами семьи и просто прохожими;
- представление о человеке в медицине и психологии, как о наборе болячек и проблем. Например, К. Юнг назвал психоанализ З. Фрейда «Подвал, наполненный помоями». Поэтому здравоохранение не только организует воспроизводство болезней и психологических проблем, но и превращает их в хронические. Смысл понимания «здравоохранения» в обществе вытесняется тотальной рекламой лекарств и симптоматик, которые навязываются человеку в качестве устойчивых заболевания и форм отклоняющего поведения;
- в международных отношениях основной целью также становятся способы сохранения достигнутого уровня связей торговли их количественное увеличение, как в мировых, так и локальных объединениях. Попытки строить представления об организациях сотрудничества по набору направлений деятельности, становится причиной, когда ради сохранения мира, демократии, прав человека провоцируются конфликты, войны в рамках ООН и других международных организаций;
- без этики политическая и экономическая жизнь обществ становится извратной – вместо проективного способа организации деятельности предлагается набор оздоровительных мер. Благотворительность стала существовать как форма малых дел, разрушающая систему;
Таковы последствия, когда в сознании людей исчезает способность мыслить и делать от Целого к частностям.
Ничего нового Базовая этика не предлагает. Она предлагает вспомнить старое:
- что необходимо вначале иметь представление о Целом через ответы на взаимосвязанные вопросы «Что?, Как?, Каким способом?»;
- что необходимость в своих мыслях, деятельности и обстоятельствах необходимо соблюдать единство «стратегии – тактики» – технологии»….
Люди знают об этом тысячелетия. В базовой этике они представлены в системе организации результативного сотрудничества, которое формировалось тысячелетия

Законы Базовой этики (троичный код, типичное целое, культура мышления от Целого к частям) существовали всегда в истории организации жизнедеятельности. Без соблюдения их не вырастить цветка и не организовать свою жизнь «Мыслю и действую, согласно обстоятельств».

Человек есть сначала духовное, а потом социальное и телесное существо. Законам духовной самоорганизации человек подчиняется интуитивно. Соблюдение их как сознательных законов проявляется в утверждении любви, Совести, ответственности без понуждений со стороны. Подробнее Николай Гаша «Базовая этика» (354 стр.) http://philosophystorm.org/sites/default/files/bazovaya_etika_etika_samoorganizacii_0.docx

С уважением и надеждой на понимание Н. В. Мигашкин

У манкуртов не должно быть Конституции и правового регулирования. Об этом в письме

Прокурору Челябинской области Лопину В. А.
Прокурору Копейска Горожанкину А. Ю.
Трагедия в Керчи это верхушка айсберга.
Здравствуй уважаемые! Обращаю ваше внимание, что заявляя «Для сведения разъясняется, что в силу части 2, Ст. 21Федерального Закона от 17.01 .92 года № 2202−01(О прокуратуре Российской Федерации) при осуществлении надзора за исполнением законов органы прокуратуры не подменяют иные государственные органы», (22. 10. 2018 г. Зам прокурора Копейска Ж. В. Синдянкина) вы уничтожаете Конституционные основы Российского государства и организуете самоликвидацию Прокуратуры, как органа обеспечивающего сохранение Конституционного правового государства. Потому что в этом случае Копейская прокуратура, как и Челябинская прокуратура, имеют право заявить, что не вправе подменять действия каких-то организаций даже на уровне подчинения Правилам Внутреннего распорядка.
Политика разрушения Конституционных основ России, со стороны Генеральной прокуратуры, уже имеет результаты: о своей автономности постоянно заявляют Министерство образования и Науки, сейчас Министерство общего образования, Министерство аысшего образования и Науки, Министерство здравоохранения, Минспорт и даже РАН в ответе октябрь 2018 г.

Трагедия в Керчи это верхушка айсберга.
Во всех видах обучения и воспитания (образовательном, физическом и трудовом) исчезло уважение к правам человека, его индивидуальности и возможность учиться и работать согласно имеющимся от природы способностей. Нарушены все стать Конституции от ст. 17 до ст. 54.

Животных обучают с учётом их природных способностей, компьютеры насыщают информацией с учётом имеющейся программы, иначе несовместимость. Граждан России прекратили обучать и организовывать реализацию прав и свобод с учётом природных способностей двадцать лет назад. Последнюю лекцию обучение с учетом понимания я прочитал 12-ть лет на Курсах повышения квалификации для профессорского и преподавательского состава ЧелГУ.

С тех пор она запрещена в России, в чём убедили многократные обращения в территориальные и Российское Министерства образования и Науки. Семь лет запрещено пособие «Интеллектуальная подготовка в физкультуре и спорте», где предложено обучать, даже новорждённых детей, с учётом их природных способностей.

Неоднократно обращался в спецслужбы и Генпрокуратуру с Заявлениями о вредительстве. Но вместо этого мытарили меня, хотя даже ребёнок знает, что если «говорить под руку» невпопад, человек не сможет нормально напиться из чашки. В 2016 году на уроках физкультуры погибло 211 школьников. В эту статистику не входят погибшие в спортивных секциях, ставшие инвалидами детства, а также травмированные психологически, у кого отбили желание заниматься физкультурой на всю жизнь. И такое происходит каждый год!

«Много математиков человечеству не нужно»
Интервью математика Евгения Фейгина Индикаторе. https://indicator.ru/rubrics/mathematics/

«На мой взгляд, много математиков человечеству не нужно. Это узкая и важная область науки, и людей, которые хотят быть профессиональными математиками, не очень много, и их не должно быть много»
. Статья заказная, так как задача поставлена Г. Грефом.
Математики составляют костяк ИТ специалистов. Майкрософт развивается через самоорганизацию взаимодействия математиков (они создают проекты, стратегию развития) программистов (которые на только составляют проекты, но и сами предлагают перспективы), физиков (воплощение в материалы и предложение своих перспектив). Математическое образование имеют и программисты. Кстати, оплата труда организуется также, больше всех получают математики, а меньше – физики. Россия является лидером в подготовке математиков, поэтому российские математики составляют костяк во многих иностранных ИТ-кампаниях.
Цель Д. Медведева, (приоритет дистанционного образования), Г. Грефа и специалистов РШУ начать новый этап по уничтожению России изнутри.

Герман Греф предложил ликвидировать математические лицеи в России. Челябинский 31 –й физико-математический лицей гремит победами учеников на всех российских и мировых соревнованиях среди школьников. С коллективом познакомился лет тридцать назад. Общался с умными и в чём –то талантливыми учителями, а также проводил тематические занятия с пед. коллективом и учениками. В лицее учатся умные дети и с ними работают учителя предметники, каждый из которых философ
Например, директор Попов А. Е. поэт, издал несколько поэтических сборников стихов, а на сайте лицея можете найти 300 вопросов для детей. Они дают возможность получить интеллектуальное наслаждение: «Уважаемые родители! За столом Вы правы, отдавая ребёнку лакомый кусок. Вне стола чаще всего Вы кормите его ответами. Ответы вторичны, черствы, проще, объедки с праздничного стола вопросов.
Кормите вопросами чадо. Ежедневность вопросов – гарантия роста мозгов.»
Его заместитель Сириженко В. С. глубоко разбирается в методике преподавания. Как то на занятиях, ученик 10-го класса пожаловался на него «Он издевается над нами! Задачу можно решить одним способом и этого достаточно! А он заставляет искать ещё три!». Мой ответ развеселил всех и самого ученика, оказывается, что Владимир Степанович жалеет их, так как сам знает 10-ть способов решения.
И такие очаги интеллектуальной культуры Г. Греф хочет уничтожить. Он просто скрытый враг России, о чём часто проговаривается на форумах («Опять забыл, что говорит по микрофону»), вытесняя преподавателей предметников по русскому и литературе, преподавателями –лидерами, которых обучает в США.

Паны тупят, а страдают люди
В образовании уже уничтожены методология, идеология, этика. Без них нет профессионализма и патриотизма. Живая сущность всех национальных языков уничтожается через внедрение мертвых терминов – компетенция, мониторинг, цифрология. Это способы уничтожения ответственности и совестливости. Таковы причины появления немотивированных предательств, терроризма и преступлений. Люди предают от скуки, вредят, совершают немотивированные преступления по причине отсутствия ответственности. Терракт в Керчи не единственное немотивированное преступление: дети убивают родителей потому что не дают включить комп, или не дали денег на пиво. Свои преступления (убийство учеников, преподавателей, случайных прохожих , просто издевательства над человеком) выкладывают в интернет