Педагогический взгляд на вредительскую политику Минобра
«Обновители» и «кухаркины дети»http://proriv.ru/pictures/uchit_4.jpg«Одно из двух: или мы разумные, духовные существа, подчиненные навек абсолютным ценностям, или мы «природа», которую могут кромсать и лепить некие избранники, руководимые лишь собственной прихотью».Клайв Стейплз Льюис «Человек отменяется»Образование как общественный институт играет огромную роль в жизни общества.Система образования – это своего рода лакмусовая бумажка, позволяющая определить: развивается общество или деградирует.Если государство ставит реальные задачи экономического роста и политического развития, если государственная власть рассчитывает при этом на творческий потенциал своего народа, тогда оно уделяет реальное внимание развитию и совершенствованию системы образования.При КАПИТАЛИЗМЕ государство весьма ограничено в своих возможностях конструктивно воздействовать на систему образования, даже если в правительство пробрались левые. Оно обязано выполнять социальный заказ буржуазии и, чаще всего, делает это достаточно холопски, не желая рубить сук, на котором само...
Читать далее 2459 слов 95%.
Комментарий редакции
Тезисы автора:
1. Образование является лакмусовой бумажкой для оценки состояния общества и его развития или деградации.
2. В условиях капитализма образование подчинено интересам буржуазии, что неизбежно ведет к снижению его качества.
3. Социальная политика в области образования нацелена на уменьшение числа высокообразованных специалистов, что создаёт угрозу «образовательной деградации».
4. Рейтинговая система финансирования школ способствует не здоровой конкурентной среде, а еще большему расколу в образовательной системе, усиливая неравенство между школами.
5. Современные реформы способствуют созданию элитных учебных заведений и «школ для кухаркиных детей», усугубляя социальные различия.
6. Проблемы в образовании коренятся не в учителях или министрах, а в самой капиталистической системе, которая не заинтересована в качественном образовании для всего населения.
7. Необходима мобилизация учителей и общества в целом для защиты интересов образования и всех учащихся, несмотря на страх перед потерей работы и текущее разобщение.
Вывод:
Статья выражает тревогу автора по поводу текущих реформ в российском образовании, которые он считает направленными на ухудшение качества образования и усложнение доступа к нему для широких слоев населения. Автор утверждает, что эти изменения не соответствуют интересам общества и в конечном итоге приведут к социальному расслоению, где хорошие образовательные возможности будут доступны лишь элите. Существует необходимость в осознанных действиях против этих негативных тенденций.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают критическую точку зрения на состояние образования в России и акцентируют внимание на социальных аспектах реформ, затрагивая действительное положение дел. Автор проводит параллели с историческими событиями и актуальными проблемами, подтверждая свою позицию на примерах и анализе. Таким образом, статья не является конспирологической и выдержана в рамках реальных социальных и образовательных проблем России, что делает её важной для понимания текущих процессов в обучении и воспитании подрастающего поколения.
Редактор: mini4o
1. Образование является лакмусовой бумажкой для оценки состояния общества и его развития или деградации.
2. В условиях капитализма образование подчинено интересам буржуазии, что неизбежно ведет к снижению его качества.
3. Социальная политика в области образования нацелена на уменьшение числа высокообразованных специалистов, что создаёт угрозу «образовательной деградации».
4. Рейтинговая система финансирования школ способствует не здоровой конкурентной среде, а еще большему расколу в образовательной системе, усиливая неравенство между школами.
5. Современные реформы способствуют созданию элитных учебных заведений и «школ для кухаркиных детей», усугубляя социальные различия.
6. Проблемы в образовании коренятся не в учителях или министрах, а в самой капиталистической системе, которая не заинтересована в качественном образовании для всего населения.
7. Необходима мобилизация учителей и общества в целом для защиты интересов образования и всех учащихся, несмотря на страх перед потерей работы и текущее разобщение.
Вывод:
Статья выражает тревогу автора по поводу текущих реформ в российском образовании, которые он считает направленными на ухудшение качества образования и усложнение доступа к нему для широких слоев населения. Автор утверждает, что эти изменения не соответствуют интересам общества и в конечном итоге приведут к социальному расслоению, где хорошие образовательные возможности будут доступны лишь элите. Существует необходимость в осознанных действиях против этих негативных тенденций.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают критическую точку зрения на состояние образования в России и акцентируют внимание на социальных аспектах реформ, затрагивая действительное положение дел. Автор проводит параллели с историческими событиями и актуальными проблемами, подтверждая свою позицию на примерах и анализе. Таким образом, статья не является конспирологической и выдержана в рамках реальных социальных и образовательных проблем России, что делает её важной для понимания текущих процессов в обучении и воспитании подрастающего поколения.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Странно, что стенания, по поводу навязанной нашему народу чуждой нам, западной, разрушительной модели образования, заканчиваются ничем, так-как не указываются фамилии “дирижёров”, которые руководят процессом разрушения советской образовательной системы.
Министры от образования, являются всего лишь исполнителями разрушительного процесса, а не его инициаторами. Разве что изменилось от снятия министра Фурсенко? Его пристроили советником президента по образованию. То же самое, произойдёт и со снятием Ливанова: его обязательно пристроят на “хлебное” место.
Для того чтобы остановить все разрушительные процессы в Нашей стране, нужно возродить КГБ и предоставить этой организации, список личного состава агентов иностранного влияния, занимающихся подрывной деятельностью. Чистка страны, от агентов 5-й колонны, должна быть проведена самым тщательным образом.
Напоминает мне анекдот из СССР. Приходит слесарь в много квартирный дом в одной из квартир прорвало отопление. Слесарь в подвал перекрывать стояк, перекрыл. Возвращается в квартиру, завязался разговор, туда суда прошло определённое время, обсудили все темы(в том числе и горячо любимую партию) и в конце слесарь говорит СИСТЕМУ менять надо. И тишина.
До тех пор, пока система работает на определённых личностей, а не для народа, будет очень весело то холодно, то жарко. Только вопрос – Может им это и надо?
Им действительно это и надо. Сейчас весь российский народ не живёт, а существует. Чудовищная законодательная база, заставляет людей не жить полноценной жизнью, а постоянно бегать по разным конторам и конторкам, судам и прочим паразитическим учреждениям, отстаивая свои мизерные права. На полноценную жизнь времени у людей не остаётся. Если на мелких мошенников, у людей ещё осталась надежда найти управу, тогда, как, на государственных мошенников, бесполезно искать управу, ведь они считаются “Слугами народа”, а посему не прикосновенны.
Согласен не спорю. И какой из этого выход. На мой взгляд пользоваться этими же законами что и они, только не в обогащение своей личности, а для всех(закон об потребительской кооперации, профсоюз на работе и т.д.). Есть только маленькая проблемка, они пытаются задушить всё на корню. И не дать поднять голову. Основная масса(биомасса) как обычно в стороне и ждёт чем всё закончится. Что-то должно произойти, чтобы процесс пошёл(как говорил Горбачёв).
Самое страшное ещё впереди! Когда лет через 10 власть в стране поменяется, наметится социалистический или общественный строй развития и нужно будет возрождать страну, строить новые промышленные предприятия, создавать новейшее технологическое оборудование, возрождать радиоэлектронную промышленность, робототехнику, создавать космические летательные аппараты нового поколения, обслуживать сложную техническую аппаратуру, развивать науку, развивать оборонную промышленность. А кто это будет делать? В стране будет либеральное сословие недорослей, рабочие низкой квалификации обслуживающие предприятия сырьевой направленности и класс работающий в сфере обслуживания. Всё приплыли!!!
Интересно,а где родители в этой статье,их судьба детей и будущего страны не волнует?Значит так и будет.Всё ждём,что кто-то противостоять системе образования будет?Почему нет инициативы принятия решений родительскими собраниями,школьными,городскими,областными и т.д. до всероссийского?Ведь был опыт,поднялись против уроков сексуального просвещения и добились.Народу всё равно?