Сорок уроков русского: Урок двадцать первый – Народ
А.П.Бубнов " Утро на Куликовом поле". 1947 г. ГТГ Н А Р О Д УРОК ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ На предыдущем уроке я умышленно не использовал слово народ, и только по той причине, что власть перестала его так называть. Это знак, сигнал. Чаще всего используется характерный термин население страны, и оно, население, в последние годы неуклонно растет, о чем нам с радостью сообщают. Можно согласиться, население и впрямь растет - народ убывает. Населением называют тех, кого населяют на определенную территорию, садят на землю, а народом – тех, кто здесь народился, кто ведет свой род и помнит о своих предках. Чувствуете разницу? Поэтому разделение темы, «Власть» и «Народ», на два урока чисто формально. Ну, разве сумел бы Мавроди и ему подобные увлечь халявой и облапошить десятки тысяч наших сограждан, осознавай себя народ народом? Это когда на Руси жили на дармовщинку? Разве выдержал бы столь долгое и изощренное унижение? (Полицейские не зря называют потерпевших брезгливо - «терпилами»). Позволил бы обворовать себя, купившись на ваучер, впоследствии проданный за...
Ознакомиться с полным текстом статьи можно перейдя по ссылке источника.
Комментарий редакции
1. Применение термина "население" вместо "народ" свидетельствует о деградации власти и обществе, где народ, рожденный на земле и соединивший свои корни с предками, становится лишь "населением".
2. Власть не может манипулировать настоящим народом без последствий, если тот осознает свою силу и единство.
3. Прошлые унижения народа в ходе исторических событий, таких как война и политические репрессии, разработали комплекс неполноценности, который продолжается и по сей день.
4. Нынешняя власть использует разнообразные манипуляции, чтобы разобщить людей и предотвратить их объединение вокруг общих ценностей.
5. Образование и самосознание — ключ к восстановлению народного единства и достоинства.
6. Народ, который осознает свои корни и ценности, способен к объединению и защите своей родины, что подтверждается историческим опытом, например, в годы Великой Отечественной войны.
7. Необходимо просветление и обучение нации, чтобы сопротивляться манипуляциям власти и внутренним врагам.
Вывод:
Автор подчеркивает, что восстановление истинного народного единства и самосознания является ключевым для противостояния манипуляциям власти и внешним угрозам. Необходимо образовываться и осознавать свою идентичность, чтобы вернуть утраченные ценности и силу.
Вывод редакции:
Тезисы автора соотносятся с актуальными проблемами современного общества, затрагивая темы идентичности, манипуляции сознанием и народного единства. Мнения автора отражают пророссийскую точку зрения, подчеркивая важность народной сплоченности и образовательного процесса для противостояния текущим вызовам.
Опять нас делят на белых и красных. Конечно дедов из могилы не подымешь. Ври в три короба писатель. В великую отечественную ни кто не делился на белых и красных. Умирали доблестно все и кулаки и коммунисты…Молодые и старые… Просто Родину защищали.