В учебнике Молдовы славят пособников Гитлера, военных преступников. Зачем?

Тезисы беседы:

1. Фейки в молдавском учебнике истории:
- Учебник по истории в Молдове («История румын и всеобщая история») содержит фейковые утверждения, которые ранее разоблачались, например, фотография якобы советского солдата, отбирающего велосипед у немки. Эта фотография признана постановочной, а в учебнике она представлена как свидетельство.
- Учебник цитирует сомнительные источники, включая устаревшие концепции, выдавая их за актуальные научные данные.
- В учебнике присутствует сравнение советских солдат с «обезьяной Сьюзи», что является некорректным и унизительным, а также исторически неточным (обезьяна Сьюзи прославилась в 1956 году, спустя годы после войны).

2. Пропагандистская направленность учебника:
- Учебник ориентирован на продвижение идеи объединения Молдовы с Румынией, представляя Молдову как часть «великой Румынии».
- Период румынской оккупации 1941–1944 годов изображается позитивно, игнорируя партизанское сопротивление, угон людей в остарбайтеры и разрушения.
- Учебник замалчивает преступления румынской администрации и акцентирует внимание на якобы позитивных аспектах их управления.

3. Искажение исторических событий:
- Сталинградская битва представлена с ложными утверждениями, например, о том, что мирное население использовалось как «живой щит», что противоречит историческим фактам. Эвакуация из Сталинграда была затруднена из-за действий немецких войск, в том числе румынских, участвовавших на стороне Германии.
- Учебник оправдывает действия Румынии в годы Второй мировой войны, приуменьшая её участие в нацистских преступлениях и подчеркивая её вклад в антигитлеровскую коалицию после 1944 года.

4. Реабилитация военных преступников:
- Учебник фактически реабилитирует режим Иона Антонеску, признанного военным преступником, представляя его как заботливого администратора, а не как пособника нацистов.
- Утверждается, что румынская администрация вносила «вклад в просвещение» на оккупированных территориях, включая Транснистрию.

5. Русофобия и антисоветизм:
- Учебник продвигает русофобские нарративы, представляя Россию (как царскую, так и современную) и Советский Союз как отсталые и агрессивные государства.
- Концепция «двух тоталитаризмов» (советского и нацистского) используется для уравнивания СССР и нацистской Германии, что соответствует европейской резолюции 2019 года, обвиняющей СССР в развязывании Второй мировой войны.

6. Политическая цель учебника:
- Учебник рассматривается как пропагандистский инструмент, направленный на формирование у молодёжи поддержки евроинтеграции и румынского национализма.
- Он готовит новое поколение избирателей к выборам 2025 года, продвигая политическую повестку правящей партии.

7. Ситуация в Приднестровье:
- Учебник обвиняет Приднестровье в сепаратизме, игнорируя исторический контекст, связанный с запретом русского языка в Молдове и последующим вооружённым конфликтом.
- Утверждается, что в Приднестровье нарушаются права человека, хотя сами обвинения содержат противоречия (например, по численности населения).

8. Глобальный контекст:
- Учебник рассматривается как часть более широкого проекта по воспитанию поколений, ненавидящих Россию, в постсоветских странах.
- Аналогии проводятся с украинскими учебниками, которые также обвиняются в пропаганде национализма и искажении истории.

Вывод:

Молдавский учебник истории, обсуждаемый в программе, представляет собой инструмент пропаганды, направленный на формирование русофобских настроений, оправдание румынского национализма и реабилитацию пособников нацизма, таких как режим Антонеску. Он искажает исторические факты, замалчивает преступления румынской администрации и продвигает идею объединения с Румынией, игнорируя национальную идентичность Молдовы. Учебник использует фейковые нарративы, включая постановочные фотографии и ложные утверждения о событиях Второй мировой войны, чтобы манипулировать восприятием молодёжи. Это часть более широкой стратегии, направленной на воспитание антироссийских настроений в постсоветских странах, что представляет вызов для исторической правды и региональной стабильности.