Кружок диалектики (2024–2025). 08. «Материалистическая трактовка учения о понятии». М. В. Попов.
11 марта состоялось восьмое в 2024–2025 учебном году занятие Кружка любителей гегелевской диалектики. Обсуждалось содержание учения о понятии в его материалистической трактовке. Руководитель кружка доктор философских наук профессор Михаил Васильевич Попов. Следующее занятие 25 марта.
Словарь материалистически понимаемых категорий диалектики: https://cloud.mail.ru/public/7S6F/f9MZdZSyG
Все записи занятий кружка диалектики текущего учебного года: https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7Ipff2M-mkNeRN4HquKau6
Записи занятий кружка диалектики за предыдущие годы:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO4bvuzX6I_NfqR6Y-ozBcpU
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7-3mW1HI6o1jpxAIMTm9I0
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7TqKA23mg3EK8wShacxo4X
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO6Rzn10hNKv0nwerODrJx_C
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7jFHLltQ4QMbLN4a-vbMHJ
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO6mkX5-Xnd3dx_hARPPjOt2
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO69MpF1jNPc4L7PUzj_8Yza
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO4wRiFQdcWCqyqXtIF9V7xU
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7RE7XKwlRkOyuqkQHPJdgN
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO6cfC-Cv_vPp-sebD0jErIB
https://www.youtube.com/playlist?list=PLXnc70nN1sO7MMbOWmhbKBrx9cqD8nPAX
Звуковые дорожки видеоканала ФРА: https://cloud.mail.ru/public/guy3/DQXH6ma7j
Товарищи рабочие, присылайте ваши видеоматериалы для публикации на видеоканале Фонда Рабочей Академии главному редактору видеоканала Сергею Тюленеву на почту atypus@mail.ru
Как вступить в Рабочую партию России: http://www.r-p-w.ru/kak-vstupit-v-rabochuyu-partiyu-rossii.html
_______________________________________________
Комментарий редакции
Тезисы лекции
1. Значение диалектики: Ленин подчеркивал, что без диалектики невозможно противостоять реакции и лжи. Диалектика Гегеля, интерпретированная материалистически, является мощным инструментом для борьбы за общественный прогресс.
2. Понятие как единство бытия и сущности: Понятие объединяет бытие (непосредственное существование) и сущность (глубинные связи и законы). Это шаг к пониманию развития через категории качества, количества и меры.
3. Узловая линия отношений меры: Изменение количества приводит к качественным скачкам (пример: нагрев воды — переход от льда к жидкости, пару и плазме). Маркс и Энгельс применили это к истории общества, выделяя этапы развития: первобытный коммунизм, рабовладение, феодализм, капитализм и социализм.
4. Историческое развитие общества:
– Первобытный коммунизм основывался на общинной жизни под руководством женщин.
– Рабовладение возникло, когда производительность труда позволила одному человеку содержать нескольких.
– Феодализм сменил рабовладение, предоставив крестьянам больше свободы, что позже помогло им поддержать рабочий класс в революции.
– Социализм (1917) как низшая фаза коммунизма сохраняет диктатуру пролетариата и борьбу с пережитками старого строя.
5. Отход от социалистических целей:
– После победы революции произошел отказ от диктатуры пролетариата в пользу идеи «общенародного государства», что противоречит Энгельсу и Ленину.
– Цель социализма — обеспечение полного благосостояния и свободного всестороннего развития всех членов общества — была заменена на «удовлетворение потребностей», что привело к деградации.
6. Экономическая реформа 1965 года: Реформа заменила показатели производительности труда и снижения себестоимости на объем реализованной продукции и рентабельность, что ориентировало производство на прибыль, а не на развитие общества.
7. Механизм, химизм и телеология у Гегеля:
– Механизм — бездумное соединение частей, примером чего стала экономическая политика после 1961 года (поиск «хозяйственного механизма» вместо сознательного управления).
– Химизм — качественное изменение через соединение и разложение (пример: создание новых веществ).
– Телеология — движение к цели через средства и реализацию (производство как процесс с целью улучшения жизни общества).
8. Идея у Гегеля:
– Жизнь как способ существования белковых тел, включающий процесс жизни и род.
– Истина как соответствие понятия объекту.
– Добро как развитие общества, абсолютная идея — познание и развитие всех членов общества.
9. Критика ревизионизма: Отказ от ленинской формулы полного благосостояния и развития всех членов общества в пользу удовлетворения потребностей (Хрущев, Горбачев) привел к контрреволюции и распаду СССР.
10. Диалектика как оружие: Изучение диалектики делает человека свободным в дискуссиях и защищает от обмана политических проходимцев.
Вывод
Лекция Михаила Васильевича Попова посвящена применению гегелевской диалектики в материалистическом ключе для анализа общественного развития и критики отступлений от марксистских принципов. Основная идея — понятие как единство бытия и сущности позволяет понять качественные скачки в истории общества, обусловленные изменением производительных сил. Попов показывает, как отказ от диктатуры пролетариата и целей социализма (обеспечение благосостояния и развития всех) в пользу механистических подходов и удовлетворения потребностей привел к деградации и контрреволюции в СССР. Диалектика выступает как инструмент борьбы за прогресс, требующий сознательного управления обществом, а не поиска «хозяйственных механизмов». Гегель интерпретируется как совместимый с материализмом, что подчеркивает его значение для марксистской теории и практики.
