Учитель и чиновник
http://stoletie.ru/upload/resize_cache/iblock/112/300_300_1/obr.jpg Сегодня количество учителей в России равно 15% всего работающего населения страны, их больше 5,5 миллиона. Больше, чем кормящих всех нас тружеников села, больше, чем медиков, госчиновников и даже больше, чем бизнесменов. Это – по стране. А по жизни – половина моей родни есть или были в учителях, и нет никого из них, кто считал бы, что сегодня это дело, как это было раньше, остаётся не просто профессией, а состоянием души. Нет вокруг меня ни одной учительской души, которая не страдала бы от ущербного положения учителя в школе. Поэтому и бегут… Согнутые реформами в дугу, не смеющие поднять глаза на свой «единовластный циркуляр» – директора школы, они в большинстве давно потеряли возможность работать творчески, чем прежде отличались лучшие педагоги страны. Замуштрованные циркулярами менеджеров от педагогики, они боятся не соответствовать. Не отчитаться. Не набрать очередной балл. Не вписаться в требования реформы… Федеральный закон № 273-фз и«инновационная» суета, в которой оказались забытыми и главное назначении,...
Читать далее 1209 слов 85%.
Комментарий редакции
Тезисы автора:
1. Сегодня в России учителей больше, чем работников других важных профессий, но их статус и положение значительно ухудшились.
2. Реформы в образовании сделали из учителей "наёмников" вместо уважительных профессионалов, что подорвало творческий подход в обучении.
3. Исторически советская школа предоставляла равный доступ к образованию, воспитывая у детей высокие моральные ценности и уважение к знаниям.
4. Современные изменения, начавшиеся с перехода к капитализму, нанесли серьезный урон образовательной системе.
5. Реформаторы, принимающие решения, не обладают должной квалификацией в области педагогики и оказывают негативное влияние на обучение.
6. Были упущены возможности вернуться к полноценной системе народного образования, так как современные реформы ориентированы на копирование западных стандартов.
7. Система образования перегружена чиновниками, которые увеличивают бюрократию, вместо того чтобы улучшать качество преподавания.
8. Единый госэкзамен (ЕГЭ) ограничивает интеллектуальные возможности учеников и не решает проблемы взяточничества, а лишь переносит их.
9. Призыв к возрождению советской системы образования игнорируется, несмотря на понимание ее важности для будущего молодежи.
Вывод:
Автор подчеркивает, что современное состояние образования в России критически требует реформирования, так как действующая система, основанная на бюрократических принципах и отклонениях от основных педагогических ценностей, ставит под угрозу будущее подрастающего поколения.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают актуальные проблемы образовательной системы в России, имея под собой реальную основу. Множество указанных аспектов, таких как влияние реформ на качество образования, отражают действительное положение дел. Статья выражает сожаление о потерянных ценностях и успешном опыте советского образования, что соответствует поддержке мнения о необходимости возвращения к более эффективной системе обучения.
Редактор: mini4o
1. Сегодня в России учителей больше, чем работников других важных профессий, но их статус и положение значительно ухудшились.
2. Реформы в образовании сделали из учителей "наёмников" вместо уважительных профессионалов, что подорвало творческий подход в обучении.
3. Исторически советская школа предоставляла равный доступ к образованию, воспитывая у детей высокие моральные ценности и уважение к знаниям.
4. Современные изменения, начавшиеся с перехода к капитализму, нанесли серьезный урон образовательной системе.
5. Реформаторы, принимающие решения, не обладают должной квалификацией в области педагогики и оказывают негативное влияние на обучение.
6. Были упущены возможности вернуться к полноценной системе народного образования, так как современные реформы ориентированы на копирование западных стандартов.
7. Система образования перегружена чиновниками, которые увеличивают бюрократию, вместо того чтобы улучшать качество преподавания.
8. Единый госэкзамен (ЕГЭ) ограничивает интеллектуальные возможности учеников и не решает проблемы взяточничества, а лишь переносит их.
9. Призыв к возрождению советской системы образования игнорируется, несмотря на понимание ее важности для будущего молодежи.
Вывод:
Автор подчеркивает, что современное состояние образования в России критически требует реформирования, так как действующая система, основанная на бюрократических принципах и отклонениях от основных педагогических ценностей, ставит под угрозу будущее подрастающего поколения.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают актуальные проблемы образовательной системы в России, имея под собой реальную основу. Множество указанных аспектов, таких как влияние реформ на качество образования, отражают действительное положение дел. Статья выражает сожаление о потерянных ценностях и успешном опыте советского образования, что соответствует поддержке мнения о необходимости возвращения к более эффективной системе обучения.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Не буду подробно рассказывать о достоинствах советской школы. Но я непосредственный свидетель тому, как она уравнивала детей в возможности получить образование, независимо от зарплаты их родителей.
——–
Вoт и не рассказывай.
И образование в деревне сильнo oтличалoсь oт Мocкoвскoй спецшкoлы.
И я рад чтo учителям хренoвo
Этo OНИ врали детям в савецкай шкoле
тупые и трусливые
Да, у меня бабка – учитель. Но сейчас это не модно и не выгодно. Сейчас коучи вокруг ))