Войну проигрывает русский учитель? Что нам готовит дистант
Детский психолог Ирина Яковлевна Медведева приняла участие в круглом столе, прошедшем в Новосибирске 28 февраля на тему «Гуманистические аспекты и социальные последствия внедрения „Цифровой образовательной среды“ и дистанционного обучения». Она рассказала, каких важных инструментов формирования личности лишаются современные школьники, находящиеся на дистанционном обучении, а также о том, как это может повлиять на будущую обороноспособность страны.https://ic.pics.livejournal.com/ss69100/44650003/2789523/2789523_600.jpgЗнаете, какие неожиданные признания делают родители, которые были вынуждены «нависать» над детьми, находящимися на удаленном обучении? Многие матери говорили, что дети начали их раздражать, а некоторые даже, по их собственным словам, возненавидели ребенка.Ничего удивительного! Родители — это современные молодые люди. Они воспитаны в новой реальности, в которой поощрялся эгоизм. И к тому же им раньше не приходилось столь длительное время выполнять работу учителей, заставлять детей учиться почти целый день.Так что учтите: введение карантина далеко не всегда...
Читать далее 983 слова 86%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы статьи:
1. Современные школьники, находясь на дистанционном обучении, лишаются ключевых инструментов для формирования своей личности. 2. Дистанционное обучение не способствует сближению родителей и детей, а, наоборот, может увеличивать раздражение и недовольство среди них. 3. Отсутствие физической активности и социализации во дворе приводит к негативным последствиям для здоровья детей и их психического состояния. 4. Школа играет важную роль в социализации детей, предоставляя им возможность взаимодействовать с разными людьми и научиться адаптироваться к различным условиям. 5. Дистанционное обучение создает проблемы, включая ухудшение здоровья, снижение интеллекта и развитие цифровой зависимости. 6. Общение через чаты не заменяет личное взаимодействие, необходимое для полноценного психологического развития. 7. Дистанционка нарушает формирование необходимых волевых и дисциплинарных навыков у детей. 8. Будущее обороноспособности страны зависит от качества образования и социализации сегодняшних школьников, которые станут завтрашними защитниками.Вывод:
Автор статьи подчеркивает, что дистанционное обучение негативно влияет на формирование личности школьников и, в частности, на их социализацию, здоровье и готовность к жизни в обществе. Это может отразиться на будущей обороноспособности страны, так как современные дети, лишенные необходимых навыков и опыта взаимодействия, могут стать менее подготовленными к службе в армии.Вывод редакции:
Тезисы автора отражают реальную проблему современных образовательных практик и, в частности, последствия внедрения дистанционного обучения. Современная наука признает вред длительного пребывания детей перед экранами и важность социальной активности для их психического и физического развития. В связи с вышеизложенным, выводы автора о необходимости сохранения традиционного образования и роли школьного учителя в формировании личности детей остаются актуальными в контексте текущих вызовов и потребностей общества.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
Ирина Медведева – очень тонкий детский психолог, большой профессионал. Но не только. Она разумный человек с большим кругозором, патриотка и, наконец, просто добрая женщина с большим сердцем. Люблю слушать ее лекции по разным вопросам.
Что касается данной статьи, то это хорошо и правильно, что Ирина Яковлевна заговорила об обороноспособности страны, которую дистанционное обучение убивает. Может, хоть это повлияет на руководителей, потому что разговоры о вреде, наносимом здоровью детей “дистанционкой”, их, похоже, не очень волнует. Обороноспособность – это не хухры-мухры.