„Человек разумный”: становление и деградация
Уровни сознания – первичны по отношению к уровням на "шкале цивилизации". Вначале возникает определённый уровень умственной зрелости человека, а затем это отражается на преображаемой его разумной деятельностью окружающей среде.https://ic.pics.livejournal.com/ss69100/44650003/2423163/2423163_300.jpgЕстественные условия обитания возникают сами по себе, вне воли и желания отдельных особей.Сперва не нам решать, где течь реке, а где быть морю. Но цивилизация формирует антропогенный ландшафт, в котором ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ПРОЕКТА.Искусственная среда потому и искусственна, что вначале должна быть задумана, и только потом, по плану, воплощается в материальном виде! Потому рассмотрим уровни абстрактного мышления, известного нам в истории человечества.Высший уровень – требует особо-развитого абстрактного мышления, развитой способности к обобщению в уме. Потребности этого уровня – нормальная жизнь для всех. Стабильная обеспеченность всех окружающих, исключающая эксцессы.Известная ситуация, несколько лет назад бурно обсуждавшаяся в прессе: дочь богатого человека гуляла с сыном богатого человека, а...
Читать далее 2697 слов 95%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы автора:
1. Уровни сознания влияют на уровни цивилизации: умственная зрелость первична, и окружающая среда изменяется в зависимости от интеллекта человека.
2. Глобальная проблема общества заключается в имущественном неравенстве, которое ведет к ненависти и насилию.
3. Развитие абстрактного мышления и умения обобщать необходимо для морального осуждения и понимания чужой боли.
4. Средний уровень мышления характеризуется эгоизмом и стремлением к личной безопасности, но без понимания идеалов человечества.
5. Низший уровень сознания приводит к иррациональному поведению, не позволяющему критически воспринимать действительность.
6. Истинная цивилизация возможна только при наличии способностей к аналитическому мышлению и обобщению.
7. Общество рискует деградировать в примитивное состояние, если люди не научатся обобщать и классифицировать явления, что делает их уязвимыми для манипуляций.
Вывод:
Автор подводит к тому, что для сохранения цивилизации и предотвращения её деградации необходимо развивать абстрактное мышление и способности к обобщению. Избавившись от низменного уровня сознания и научившись видеть связь между явлениями, общество сможет эффективно противостоять деструктивным силам и создавать лучшее будущее.
Вывод редакции:
Тезисы автора затрагивают важные социальные и культурные вопросы, которые действительно имеют место в современном обществе. Проблемы имущественного неравенства, недостатка аналитического мышления и деградации сознания наблюдаются во многих странах, и утверждения автора отражают действительные опасности для цивилизации. Однако важно помнить, что решения указанных проблем требуют комплексного подхода и сотрудничества различных слоев общества.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
Если бы автор обобщил до конца, вряд ли его где опубликовали. К тому же, если он публикуется под СВОЕЙ фамилией, ещё бы и голову оторвали. Но ничего страшного: мы его поняли…
Обобщение это хорошо, но чтобы действовать нужна конкретика, ибо имеем дело мы с конкретным человеком с индивидуальным подходом к каждому, и договориться или победить мы должны человека с конкретными индивидуальными свойствами.
Может автор имеет в виду какое то своё явление под именем обобщения, или чего то не знает или недоговаривает, но обобщение это один из способов выживания ребёнка наших предков в дикой природе: если другого мальчика укусила змея, то нужно держаться подальше от всех змей вообще, если девочку съела большая полосатая кошка с большими усами, то от всех больших кошек надо держаться подальше, и для ребёнка это приемлемо, для взрослого нет, когда он вырастет, он узнает что змеи бывают ядовитые и неядовитые, съедобные)) и несъедобные, а пока и так сойдёт. Инфантильная личность продолжает так мыслить и во взрослом возрасте: “все мужики козлы”, все дяди с большими усами похожие на того который меня напугал в детстве такие же плохие, различные формы фанатизма: “всех христиан надо убивать”, феминистки с обобщающими лозунгами и др. Вот как раз у фанатиков простые обобщающие идеи без всякого индивидуального подхода.
Возможно автор хотел сказать что нужно уметь как обобщать так и разъчленять, и уметь легко перемещатся от общего к частному и обратно.