Семь функций социально-экономического управления или Математик взялся за социологию
Культура, образование и просвещение – это одна из функций социально-экономического управления, которая должна разъяснять, как правильно пользоваться математическими диадами и триадами, редукцией и холизмом. https://ic.pics.livejournal.com/ss69100/44650003/2415463/2415463_300.jpgТак законы статической механики разработаны на принципе диадности в методологии редукционизма, а закономерности организация физического тела, человека и общества познаются на принципе триединства в методологии холизма.Этот факт поясняется в статье на примере определения статистической энтропии, равной мере хаоса в двух классах переменных, и статистической энтропии, равной сумме мер хаоса и порядка в трёх классах переменных.Рассмотрены некоторые свойства организации физического тела и социального организма.Практические задачи социально-экономического управления можно направить, по нашему мнению, на удовлетворение основных потребностей населения в следующих обобщенных товарах и услугах:питание, включая воду, воздух и здоровую окружающую среду;одежда и обувь;жильё и тепло;медицинская помощь;социально-экономическая...
Читать далее 2186 слов 94%.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Комментарий редакции
Редактировать
1. Культура, образование и просвещение играют важнейшую роль в социально-экономическом управлении.
2. Два принципа – диадность и триадность – являются ключевыми для понимания организации социального окружающего мира.
3. Отсутствие научной базы для выполнения семи функций социального управления затрудняет эффективность этих процессов.
4. Ошибочное применение принципа диадности может привести к деградации и саморазрушению социальных систем.
5. Необходимо разрабатывать новые научные методологии, учитывающие сложность и эволюционное развитие физических и социальных систем.
6. Информация об организации физических тел и их взаимодействиях должна быть доступной, чтобы избежать информационных диверсий.
7. Эволюция организаций требует постоянного формирования новых структур для поддержания баланса хаоса и порядка.
Вывод:
Данная статья подчеркивает важность осознания роли культурных и образовательных процессов в управлении обществом и призывает к пересмотру традиционного подхода в науках, связанных с социальной и физической организацией. Автор настаивает на необходимости применения принципа триадности и создания новой научной базы, обеспечивающей устойчивое развитие сложных систем.
Вывод редакции:
Тезисы автора содержат как описание существующих проблем в управлении и образовании, так и предложения по их разрешению. Несмотря на отсутствие признанной научной базы в некоторых предложениях, они отражают актуальное желание общества к развитию социальных структур и эффективному управлению. Однако, утверждение о внести изменения в существующие научные подходы требует дальнейших исследований и не может быть принято без критического анализа и экспериментов.