Перефразируя старую максиму, «люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит комиксы». Поэтому много читать. Читать длинные тексты. Читать сложные тексты. Мысленно спорить с ними. Искать слабые места. Искать аргументы в поддержку.
http://jpgazeta.ru/wp-content/uploads/2020/03/chit.jpg
В январе в Давосе малозамеченным прошло одно интересное событие. Там с небольшим, но важным докладом выступил психиатр Андрей Курпатов.
Прежде чем читать дальше, рекомендуем ознакомиться с этим докладом.
Итак, доктор Курпатов описал некоторые проблемы «цифровизирующегося» сознания, такие как цифровую дебилизацию, высокий уровень тревожности, отсутствие эмпатии и так далее. И объяснил их причины с точки зрения механизмов работы мозга.
На самом деле список гораздо больше – в нём и мозаичное/клиповое мышление, и неспособность удерживать внимание на одном виде деятельности длительное время, и некритичность мышления (соглашательство, конформизм).
Но что с этим делать, доклад в Давосе не говорит (а чавкающие и стучащие тарелками «слушатели» не спросили).
Попробуем исправить...
Читать далее 846 слов 83%.
Всё правильно!
Но, почему-то, Роджерс забыл упомянуть про “плюсики”. Как с ними обстоит “дело о дебилах”? Тупеют ли люди от “плюсиков”? Или – это “плюсики” тупеют от людей? :-)
И про соц. сети, надо бы развить… Их все следует “забанить в карантин” как короновирус. Я, например, все эти “сети”, по мере возникновения, блокировал и дома и на работе. И ничё – живой и здоровый!
Самое страшное – это т.н. гаджеты у детей. Мгновенно формируется компъютерная зависимость, не могут в уме умножить 2х2, нужен калькулятор, живут в виртуальном пространстве.
Многие взрослые уже такие. переходит улицу с мобильником, в ушах наушники. И по барабану им, что авт-ль источник повышенной опасности, просто не глядя выпадают на дорогу.
Где-то читал, что японцы запретили в школах калькуляторы не говоря уже об остальном.
Цифровизация, компъютерная грамотность – это уже давно заложенные мины в сознание.
Научиться работать на компе на уровне пользователя не труднее, чем изучить “Букварь”, поэтому уроки компъютерной грамотности в школах по уму заменить бы на уроки математики и русского языка.
Доступ в интернет и игры умные родители детям ограничивают. Неумным зато как удобно – сунул ребёнку устройство, и тишина хоть с утра до утра. Вот и вырастают зелёные в прямом смысле овощи. Некогда им бегать на улице, нагуливать румянец.