Приказано уничтожить: как большевики ликвидировали безграмотность
Источник: ИЗВЕСТИЯ @ Арсений Замостьянов Ровно сто лет назад, 26 декабря 1919 года, Совет Народных Комиссаров принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Так в русском языке появилось новое слово: «ликбез». Пролетарская культура была щедра на диковатые неологизмы и страннейшие аббревиатуры (над чем смеялись ещё Ильф с Петровым — вспомним их «Фортинбраса при Умслопогасе»), но этой была суждена долгая жизнь, хотя и безграмотность давно ликвидирована, да и РСФСР уж почти 30 лет как нет. «Известия» вспоминают о самой успешной и самой полезной кампании советской власти на ниве просветительства.Согласно декрету, с 1920 года всё население Советской России в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязано было учиться грамоте. По желанию — на русском или на родном языке. Из многих начинаний первых лет советской власти это оказалось, пожалуй, наиболее рациональным и успешным.01.06.1930 Крестьяне на занятиях по ликвидации безграмотности. РИА Новости / РИА НовостиЗвонкое слово «ликбез» означало широкую просветительскую программу, которая изменила не только судьбу...
Ознакомиться с полным текстом статьи можно перейдя по ссылке источника.
Комментарий редакции
1. Декрет о ликвидации безграмотности в РСФСР был принят 26 декабря 1919 года, что положило начало масштабной программе просвещения.
2. Ликбез стал одним из самых успешных и полезных начинаний советской власти, обеспечив обучение всех, кто не умел читать и писать, в возрасте от 8 до 50 лет.
3. Программа ликбеза была не просто образовательной, но и важной идеологической и экономической мерой для укрепления новой власти.
4. Ликбез способствовал созданию рабочих кадров с высокой квалификацией и улучшению общественного мировоззрения, поскольку грамотность стала восприниматься как ключ к прогрессу.
5. Ликвидация безграмотности осуществлялась через создание ликпунктов и использование известных личностей для популяризации программы, несмотря на сопротивление со стороны части населения.
6. Программа ликбеза способствовала формированию массового педагогического образования в стране к началу 1930-х, что стало одной из заслуг советской власти.
7. Успех программы был возможен благодаря соединению просвещения с пропагандой идеалов новой власти.
Вывод:
Статья подчеркивает многоаспектную роль ликвидации безграмотности как важнейшего элемента, способствовавшего не только улучшению образовательного уровня населения, но и укреплению идеологических позиций советской власти. Ликбез изменил судьбы миллионов людей, позволив им получить доступ к знаниям и стать активными участниками общества.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют действительному положению дел в советской России, демонстрируя позитивные результаты программы ликвидации безграмотности. Ликбез действительно стал основой для повышения уровня образования и общей грамотности, что способствовало не только идеологическим целям, но и экономическому развитию. Таким образом, статья дает объективное представление о значимости этого исторического явления.
Они заодно уничтожили образность нашего языка и многим словам придали противоположный смысл…
Новое поколение не знает правил словообразования. Весьма ощутимый удар был нанесен после 1917 года, когда была введена не существовавшая ранее приставка «бес» перед глухими согласными. Постоянно прописывая, проговаривая и читая: бестолковый, бесправный, бессовестный, беспощадный, бесплатный, бес-правный, и т.д. вместо БЕЗтолковый (БЕЗ-толка), БЕЗправный (БЕЗ-права), БЕЗсове-стный (БЕЗ-совести), БЕЗпощадный (БЕЗ-пощады), БЕЗплатный (БЕЗ-платы), БЕЗ-правный (БЕЗ-права), тем самым скликая на себя бесов.
БЕЗ – отсутствие чего-либо. Выражает то же, что союз «не».
БЕС – присутствие темных сил.
БЕСа внедрили в руский язык в 1921 году большевички Луначарский (Баилих) – Ленин (Бланк), вопреки православию. Внедрили специально, чтобы руский народ восхвалял и превозносил беса. Человек пишет одно, а подсознание рисует совсем другой образ, ведь «бесовские» слова принципиально изменили смысл.
БЕСславный, БЕСсильный, БЕСсердечный, БЕСчувственный, БЕСценный, БЕСкультурный, БЕСпутный, БЕСсовестный, БЕСполезный, БЕС-толковый
«Перед сотнями руских слов «бес» стало как пристав, как надзиратель за тем, чтобы корневое значение было перевернуто. Слова с «бесами» издевательски скрывают в своем звучании похвалу рогатому».
Исследователь реформ руского языка Г. Емельяненко.
Современные учёные, на гoвнe копчёные, не отстают от тех губителей нашего “великого и могучего”…
ливанов: «Нужно, чтобы дети были умеренно образованы. Самое главное, чтобы они были ничтожно патриотически воспитаны» («Российская газета», 25 января 2013 года).
***
«Считаю, ставить оценку за грамотность не нужно. Это сковывает, человек боится сделать ошибку и пишет совсем не так, как мог бы или хотел», — заявил ливанов.
***
Афоризм жидёныша швыдкого: “Секс – это двигатель культуры”. Не любовь, а секс. Крепко сказано министром культуры…
Конечно, всё о чём Вы пишете, имеет место быть, вот только не надо всех «собак» на большевиков вешать. Понимаю, сейчас модно во всех бедах обвинять большевиков, но надо быть объёктивными.
Дело в том, что в истории России было несколько попыток реформирования русского языка. Ещё Ломоносов предлагал один из вариантов реформы. Одна из последних попыток была предпринята в 1904 году, когда при Российской Академии Наук была организована Орфографическая комиссия под началом известного русского языковеда Филиппа Фёдоровича Фортунатова. Проект реформы был готов к 1912 году. Сам Л.Н. Толстой свои книги «Азбука» и «Книга для чтения», в которых он предлагал свой вариант реформы, считал главными работами своей жизни.
Так что большевики, всего лишь, узаконили то, что предлагала наука и такой авторитет (а он действительно был авторитетом), как Л.Н. Толстой.
После введения Ликбеза в 1919 году, в школах было запрещено преподавание русской истории и литературы до 1937 года.И только в связи с угрозой войны, Сталину подсказали восстановить эти предметы. Что он и сделал. Берия в 1938 году выпустил из лагеря Соловки бывших преподавателей истории и русской литературы, направив их в учебные заведения. Спрос родил предложение – использовать русский патриотизм для защиты еврейской власти.
Хорошая публикация. Ленин и Сталин уделяли огромное внимание
ликвидации безграмотности в стране. Причем, привлекали для этого и
дореволюционные кадры. К началу ВОВ были уже советские инженеры, техники, конструкторы, ученые, образованные рабочие, колхозники и специалисты.