Метаморфозы молодёжи: хроники “взросления” детей
https://www.kramola.info/sites/default/files/styles/page-main/public/images/vesti/dfqfg-5c3e4.jpg?itok=bN7FzsAH Трудно спорить с тем фактом, что происходящее вот уже почти двадцать лет с культурой нашей страны не может быть названо иначе, чем разрушение. Создается впечатление, что над народами России проводится чудовищный эксперимент. И один из достигнутых им результатов – создание условий для полной деградации основной части населения, в том числе и посредством демонтажа образовательной системы. Естественно, упор при этом делается на молодое поколение, не имеющее опыта жизни в Советском Союзе, и здесь, как выясняется, уже достигнуты поистине «выдающиеся» успехи. Хотя в столице и крупных городах одичание молодежи менее заметно, в провинции оно давно приняло массовый характер. Можно говорить о создании нового типа человека, полученного путем синтеза качеств западного обывателя («One-Dimensional Man» – «одномерного человека», по Герберту Маркузе) и неграмотного крестьянина царской России. В данной статье я буду писать именно о таких людях. Я прекрасно понимаю, что, не являясь специалистом по данному вопросу, не...
Читать далее 1902 слова 91%.
Комментарий редакции
Тезисы:
1. В течение почти двух десятилетий наблюдается разрушение культуры в России, что приводит к деградации населения, особенно молодежи.
2. Молодое поколение, не имеющее опыта жизни в Советском Союзе, формируется в условиях влияния западной культуры и примитивной образованности.
3. Использование телевизора и алкоголя среди молодежи достигает массового характера, что отражает общую умственную деградацию.
4. Существуют параллели между современными молодежными увлечениями и теми, что были у представителей низших слоев общества в дореволюционной России.
5. Употребление наркотиков и беспорядочная половая жизнь становятся нормой взросления, что влияет на моральные ценности молодежи.
6. Образовательная система находится в плачевном состоянии, что приводит к распространению невежества среди молодежи.
7. Исключения существуют, но они не могут существенно повлиять на общую картину. У молодежи отсутствует интерес к классической литературе и более глубокому духовному развитию.
Вывод:
Статья подчеркивает критику состояния молодежи в России, акцентируя внимание на массовой умственной и нравственной деградации. Автор видит эту деградацию как результат разрушительных процессов, которые происходят в культуре и образовании, что влечет за собой создание нового поколения, не способного к самостоятельному критическому мышлению и глубокому восприятию мира.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают негативную реальность и тревоги общества о современном состоянии молодежи, однако они поданы с явной преувеличением, что может привести к некорректным обобщениям. Критика образования и культуры действительно имеет место, но следует учитывать, что молодежь также проявляет интерес к различным формам саморазвития и социальным изменениям. Рынок образовательных программ и культурных мероприятий постепенно адаптируется к новым вызовам.
Редактор: mini4o
1. В течение почти двух десятилетий наблюдается разрушение культуры в России, что приводит к деградации населения, особенно молодежи.
2. Молодое поколение, не имеющее опыта жизни в Советском Союзе, формируется в условиях влияния западной культуры и примитивной образованности.
3. Использование телевизора и алкоголя среди молодежи достигает массового характера, что отражает общую умственную деградацию.
4. Существуют параллели между современными молодежными увлечениями и теми, что были у представителей низших слоев общества в дореволюционной России.
5. Употребление наркотиков и беспорядочная половая жизнь становятся нормой взросления, что влияет на моральные ценности молодежи.
6. Образовательная система находится в плачевном состоянии, что приводит к распространению невежества среди молодежи.
7. Исключения существуют, но они не могут существенно повлиять на общую картину. У молодежи отсутствует интерес к классической литературе и более глубокому духовному развитию.
Вывод:
Статья подчеркивает критику состояния молодежи в России, акцентируя внимание на массовой умственной и нравственной деградации. Автор видит эту деградацию как результат разрушительных процессов, которые происходят в культуре и образовании, что влечет за собой создание нового поколения, не способного к самостоятельному критическому мышлению и глубокому восприятию мира.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают негативную реальность и тревоги общества о современном состоянии молодежи, однако они поданы с явной преувеличением, что может привести к некорректным обобщениям. Критика образования и культуры действительно имеет место, но следует учитывать, что молодежь также проявляет интерес к различным формам саморазвития и социальным изменениям. Рынок образовательных программ и культурных мероприятий постепенно адаптируется к новым вызовам.
Источник: https://www.kramola.info/vesti/protivostojanie/metamorfozy-molodyozhi-hroniki-vzrosleniya-detey
Поделиться:
Записи на схожие темы
Это есть, да. Но далеко не все именно так. Есть молодежь, занимающаяся спортом, науками. Почему то о ней умалчивается в статье.
Да, Кот, я заметил, что количество правильных по старым понятиям людей начало неуклонно возрастать. Статья несколько запоздала, есть положительная динамика. Хотя не так много как хотелось бы.
Но – факт.
Ублюдизация (ранняя половая жизнь и смешанные браки), дебилизация (образование) и зомбирование (СМИ) – три кита либеральной экспансии.
Выход из ситуации – социализация образования и СМИ.
Для федеральных СМИ возможным выходом является национализация, но при условии создания системы общественного контроля.
Главное в том, что любые формы частной собственности в сферах образования и СМИ недопустимы.
Они недопустимы с позиций национальной и государственной безопасности.
Конечно, сделать СМИ и образование ориентированными на безопасность государства (т.е. народа) было бы здорово. Но, имея положительную динамику без таких сильных средств мы имеем чем резко усилить положительную динамику в случае крайней необходимости. Поэтому,
пока что работают не очень очевидные процессы, работают на нас.
Основа их – такое скатывание вниз, что даже не очень опытный молодой человек уже сам без всякой агитации понимает, что что-то здесь не так как надо. И очень многие понимают это, и сами переходят к более правильному поведению. Где-то есть всем понятный эталон, и сильно не соответствовать ему совсем уже не получится ни у кого. Совесть заложена внутри каждого.
Да, Сергей. Совершенно с Вами согласен. Этот процесс имеет место.
Но встречный процесс все же очень нужен.
И стихийно он уже начинается.
Хотелось бы, чтобы он начинался и организованно.
“…над народами России проводится чудовищный эксперимент”. Это не впечатление… Как говорили древние – “а кому это выгодно?” Так вот – достаточно посмотреть на фамилии составителей методичек детских садов и школ, по которым обучают, воспитывают наших детей, и сомнения, по поводу заинтересованных лиц, сами по себе отпадут…
Да, куда ж без них…