Нейробиолог о влиянии цифровых технологий на развитие детского мозга
https://www.kramola.info/sites/default/files/styles/page-main/public/images/vesti/full_a79f2dd39c.jpg?itok=ivRkXvns Нейро6иолог Геральд Хютер изучает, как электронные средства коммуникации влияют на развитие детского мозга. Можете ли вы порекомендовать какую-нибудь хорошую детскую телепередачу или компьютерную игру? Нет. Такие рекомендации только вовлекут нас в поверхностную дискуссию о качестве и содержании детских телепрограмм, из которой родители не извлекут для себя ничего полезного. Лучше сразу начнем с главного. Еще несколько лет назад мы, нейробиологи, полагали, что конфигурация разветвленных нейронных сетей в мозге, регулирующих мышление, эмоции и действия, генетически запрограммирована. Но теперь мы знаем, что в мозге ребенка прочно закрепляются лишь те нейронные связи, которые регулярно активируются в реальных ситуациях. А для этого детям нужен прежде всего опыт телесных переживаний, который они не могут получить перед телевизором. Почему «телесный» опыт так важен? Адекватное ощущение собственного тела — это предпосылка для развития познавательных способностей. Это доказывают научные...
Читать далее 1753 слова 90%.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Комментарий редакции
Редактировать
1. Влияние электронных средств коммуникации на развитие детского мозга является серьёзной проблемой.
2. Развитие нейронных связей в мозге детей зависит от личного опыта и телесных переживаний, а не только от генетики.
3. Телесное самоощущение важно для развития познавательных способностей, поэтому детям необходимо больше двигаться и взаимодействовать с окружающим миром.
4. Просмотр телевизора и использование компьютера могут привести к потере телесного восприятия, что затормаживает когнитивное развитие детей.
5. Пение и активные занятия способствуют формированию нейронных связей, что положительно сказывается на социальном и эмоциональном развитии детей.
6. Детям нужны реальные задачи и приключения для формирования нейронных взаимосвязей и уверенности в себе, а не виртуальные достижения.
7. Виртуальный мир может негативно повлиять на детей, отрывая их от реальности и социальной активности.
8. Важность взаимодействия ребенка с родителями и их роль как наставников в предотвращении компьютерной зависимости.
9. Общество рискует потерять связь с реальностью, если дети будут все больше погружаться в виртуальную реальность и компьютерные игры.
Вывод:
В статье подчеркивается, что современные цифровые технологии оказывают негативное влияние на развитие детского мозга, затормаживая физическое и эмоциональное самосознание, и важность активного участия родителей в воспитании, чтобы избежать зависимости от виртуального мира.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют положению современной науки, основанной на нейробиологии и психологии развития. В среде ученых подтверждается идея о важности телесного опыта для формирования когнитивных способностей у детей, и указывается на риски, связанные с чрезмерным временем, проводимым за экранами. Статья поднимает важные и актуальные вопросы, касающиеся влияния технологий на детское развитие, и акцентирует внимание на необходимости реального взаимодействия и активности для гармоничного роста и развития ребенка.