Система убивающая разум
Концептуал СМИ В Москве кардинальным образом меняется система школьного образования http://xn--80ajoghfjyj0a.xn--p1ai/uploads/media/illustration/7148/i605______.jpg В школах в авральном порядке внедряется система электронного обучения. Проект экспериментальный, предварительно не опробованный, не имеющий аналогов в мире. В прошлом учебном году в Москве электронное обучение пытались внедрить в 8 пилотных школах. Педагогической общественности неизвестны результаты эксперимента даже по этим школам. Очевидно, что проведенный эксперимент не является представительным, сроки проведения слишком кратки и явно недостаточны, выборка слишком мала, искусственно подобрана. Сроки проведения ничтожно малы и не могут дать представительных результатов. По замыслу «реформаторов» московского департамента образования, благодаря использованию новейших электронно-информационных технологий все столичные школы будут объединены в одно электронное образовательное пространство. На уроках ученики, начиная с начальных классов, должны пользоваться исключительно индивидуальными планшетами или смартфонами,...
Читать далее 1586 слов 90%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы автора:
1. Внедрение системы электронного обучения в московских школах происходит резко и без предварительного тестирования, что вызывает сомнения в её эффективности. 2. Педагогическая общественность не имеет информации о результатах эксперимента в пилотных школах, что ставит под вопрос представительность и надёжность данных. 3. Школы в Москве переходят на использование индивидуальных планшетов и смартфонов, что может негативно сказаться на образовательном процессе и здоровье детей. 4. Директора школ и учителя обречены на быстрое принятие новых технологий под давлением финансовых стимулов. 5. Большинство родителей остаются неосведомлёнными об изменениях в образовании, а PR-кампании по продвижению реформы скрывают её реальные проблемы. 6. Новорожденные методы обучения дистанционно игнорируют международный опыт, где ведущие IT-специалисты предпочитают традиционные методы обучения без использования компьютеров. 7. Все эти изменения могут негативно отразиться на будущем здоровье и успеваемости учеников, ведя к падению критического мышления и творческих навыков. 8. Необходимо проводить независимую экспертизу и длительные исследования влияния новой системы на детей и образовательный процесс.Вывод
Статья указывает на необходимость всестороннего и беспристрастного обсуждения внедрения системы электронного обучения в московских школах, так как поспешные изменения могут привести к ущербу для детей и педагогического состава.Вывод редакции
Тезисы автора формируют критический взгляд на ситуацию с учетом недостатка надлежащей экспертизы и недостатком прозрачности в процессе реформ. В современных исследованиях также есть опасения по поводу чрезмерного использования технологий в образовании, что соответствует мнениям некоторых специалистов. Однако, необходимо помнить о контексте, в котором происходят эти реформы, и о том, что без должного контроля и основы на научных данных вероятно возникновение проблем, релевантных для системы образования в будущем.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
Вот и еще один способ окучивания бюджетных средств.
Интересно, знает-ли об этом Министерство образования РФ?
При такой системе дети к 9-10 классу поголовно будут в очках или еще хуже.
Разве можно, например, сравнить настоящую книгу и в электронном виде?
Учебники, тетрадки, чистописание, грамматика, наглядные пособия…
Ребенок должен еще и ощущать, а не только кнопки нажимать и смотреть на экран.
Ведь есть настоящая жизнь с малых лет, а не виртуальная.
Нельзя проводить такие эксперименты на маленьких детях, скрывать от общественности и педагогических светил.
Дети будут тупы как никогда.
1) Письмо ручкой по бумаге развивает мелкую моторику и вместе с ней – мозг.
2) Дети усваивают знания, “подключаясь” к информационному “полю”. Учитель нужен как некий проводник, проводящий инициализацию, т.е. он – своеобразный шаман:). У учителя, которому дети доверяют, и которого любят, всё схватывается на лету.
3) Исключается общение вообще – это просто катастрофа.
За эксперименты на детях (а прошлое в человеке уже не наверстаешь) надо убивать. Жёстко и цинично, чтобы было не повадно другим.
Какой то близкий олигарх освоит эти огромные деньги. И плевать что дети будут лишены способности творческого да и вообще любого мышления. Кому то из чиновников нужно перекачать бюджетные деньги в карман дорого друга олигарха.
Руса Вы всё правильно написали, только беда в том, что многие об этой опасности знают, но продолжают молча отправлять детей на эксперименты. Уже сейчас больно смотреть на то, как над детьми откровенно издеваются, перегружая их бесполезными знаниями, а что будет дальше?.. Душные кабинеты, искривление позвоночника сидя на стуле – это уже проблема, а то, что хотят сделать по данной методике – уже вредительство. Таким способом не выйдут в свет: Пушкины, Менделеевы, Королёвы.
При такой системе дети к старшим классам будут ходить в очках заменяющих реальную жизнь виртуальной.
А есть какой то выбор??? У некоторых семей денег не хватает даже на эту, уничтожающую человека творца систему образования. Не говоря уже о платной.
Александр выбор есть всегда. В конце-концов сменить место жительства. Можно самому чему-то научить ребёнка, если у родителей есть какие-то навыки. Беда в том, что многие молодые родители не в состоянии развить творческие способности ребёнка. У них у самих полный дом гаджетов, поэтому некоторым детям даже не нужно к ним привыкать.
Знания не бывают бесполезными: усвоение знания – это гимнастика мозга, его апгрейд. И новые нейронные сети, возникшие при усвоении материала, будут впоследствии решать насущные задачи, и более успешно.
А вот загрузка бессистемной, ненасущной и недоступной для детского уровня понимания информацией отбивает всякое желание учиться, а слово “учитель” становится для детей матерным.
Всё бывает и вредным и полезным, смотря как этим распоряжаться. Если одни знания для семилетнего ребёнка будут полезными, то для восьмилетнего они же будут вредными. Пичканье знаниями мозга помогает его развивать? Это бред, выдумка властьимущих – это насилие мозга; как интересно развивались древние люди, не имеющие школ? Сейчас некоторые дети, выходя из школы, не хотят даже слышать об учёбе – идут работать или сидят дома. Мозг должен развиваться динамично, а сейчас уже в детсадах заставляют учить детей иностранные языки. Многие ли дети, выходя из школы, умеют говорить на другом языке? Да почти никто. Я знаю детей, которые в детстве отставали в учёбе, а потом навёрстывали и даже обгоняли своих ровесников. Многие выдающиеся люди плохо учились в школе. Школа – стандарт, стадное мышление, а нужен индивидуальный или хотя бы – групповой подход. Все люди разные, а дети тем более. Необходимо знать, что ребёнок, прежде всего, развивается физически, по закону природы. Мыслительные способности тоже закладываются природой, а школа их подавляет. Современное школьное обучение программирует, всех ровняют под единый стандартный шаблон.
Читайте внимательно комментарий: я имел ввиду школьные знания, а не знания вообще. А школьные знания в немалой степени – бесполезны. Если ребёнку тяжело усвоить алгебру, а его заставляют её учить – это насилие над интеллектом.
Конечно министерство образования в курсах, без его инструкций и контрольные не проходят. На западе несколько раз пытались внедрить такую систему и отказывались. Власти торопятся, вопрос куда и зачем? Есть только одна страна где все оцифрованы это Китай..
Хотя если посмотреть с другой стороны, будущее не возможно без цифровых технологий, просто нельзя отказаться от старого, нужно как то совмещать
Цифровые технологии от ребенка не уйдут ни куда. Но сначала в нем нужно развить творческое мышление и способность творить своим умом, память. А гаджеты способствуют обратному. С гаджетами память не нужна совсем.
Разогнать эту высшую школу бухгалтеров – либералов, деньги больше девать некуда.Они ничего внятного произвести на свет не в состоянии, только ломать (реформировать),импотенты.Если прорвутся на ТВ,кроме пьяного бреда, ничего конструктивного нет. И чиновники от образования на той же линейке.
Руководить лучше дураками
В том то и дело, что руководить уже некому. Теми, кто всё это внедряет уже давно манипулируют другие: капитал и капиталисты. Рыба гниёт с головы.
Впервые охватил ужас! Как противостоять? Занимаем внука секциями, походами. Но чем старше становится все больше пытается провести время за компом или телевизором.
Всё по уму… Призыв к “цифровой экономике” порождает “цифровое образование”, далее – “цифровой образ жизни”, где главным элементом реальности становится компьютер. А по сути, людей хотят заставить отказаться от человеческой сущности и перейти под власть Искусственного Интеллекта. А нам это надо?
“Дети IT сотрудников учатся в обычных школах: без компьютеров.” А дети первых”паровозо-пароходостроителей” никогда не ездили на паровозах и не плавали на параходах. .. Заставь дурака молиться. Я иногда думаю: категоричность – это симптом или признак национальной принадлежности ?