С каким мультфильмом в Россию пришли капитализм и рынок?
В СССР в период с 1 января по 22 декабря 1991 года на Первой программе Центрального телевидения были показаны 52 серии этого мультфильма. 26 декабря 1991 года Советский Союз был официально ликвидирован.
Помните: любая информация является для ребёнка обучающей и формирует его мировоззрение и модели поведения.
Сравнение мультфильмов
Предлагаем вашему вниманию другие видеоролики проекта Научи хорошему, посвящённые сравнению моделей поведения в классической поучительной советской мультипликации и современной деструктивной на примере отрывков из популярных мультфильмов.
Ролевая модель: ребёнок и пожилой человек в мультфильмах «Миньоны» (2015) и «Ночной цветок» (1984)
Фактор вреда родителям в мультфильмах «Храбрая сердцем» (2012) и «Горе – не беда» (1983)
Тема неуправления собой в мультфильмах «Маша больше не лентяйка» (1978) и «Головоломка» (2015)
Отношение к опасным социальным явлениям в мультфильмах «Зверополис» (2016) и «Крашеный лис» (1953)
Образ будущего в мультфильмах «ВАЛЛ-И» (2008) и «Тайна третьей планеты» (1981)
Выбирайте правильные мультфильмы!
Источник: https://whatisgood.ru/tv/cartoons/s-kakim-multfilmom-v-rossiyu-prishli-kapitalizm-i-ryinok/
Поделиться:
Записи на схожие темы
Комментарий редакции
Редактировать
1. Мультфильм, который пришел в Россию с капитализмом и рынком, стал важным элементом формирования мировоззрения детей.
2. Показ молодежной и детской мультипликации на Первой программе Центрального телевидения в 1991 году совпал с моментом ликвидации Советского Союза.
3. Современные мультфильмы зачастую имеют деструктивные элементы и формируют нежелательные модели поведения у детей.
4. Сравнительный анализ советских и современных мультфильмов показывает, что последние часто лишены положительных моральных уроков, присущих классической мультипликации.
5. Важно выбирать правильные мультфильмы, которые воспитывают у детей правильные модели поведения и придают значение нравственным ценностям.
Вывод:
Статья подчеркивает важность мультфильмов как средства формирования ценностей у будущих поколений. Автор утверждает, что современные мультфильмы наносят вред воспитанию детей, в то время как советская мультипликация обладала высокими моральными стандартами и обучающей функцией.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают определенное мнение, относящееся к критике современных мультфильмов с точки зрения их воздействия на детей и воспитания ценностей. Однако, подобные обобщения могут быть чрезмерными, так как не все современные мультфильмы являются деструктивными. Исследования показывают, что многие анимационные фильмы нацелены на образование и развитие положительных моделей поведения. Следует учитывать текущие тренды и разнообразие контента в современной мультипликации.