Управление информационными потоками. Воспитание детей мультфильмами
Оглавление1 Управление информационными потоками1.1 1. Телевидение1.2 2. Кинематограф2 Современная мультипликация и воспитание детей мультфильмами2.1 Основные недостатки современной мультипликации:2.2 Для нормального развития ребенка мультфильмы должны содержать следующую информацию: Предлагаем вашему вниманию третью лекцию проекта Научи хорошему из курса «Информационная безопасность личности в условиях агрессивной массовой культуры» (14+). Была зачитана на Трезвом слёте в Таганроге в мае 2017 года. Лекция 1. Лекция 2. Поддержите печать брошюр с курсом лекций. Управление информационными потоками Третью лекцию начнём с повторения некоторых теоретических моментов, которые мы с вами уже изучили. Для того, чтобы обеспечить свою информационную безопасность в условиях агрессивной массовой культуры, вы должны уметь управлять собой. Любое управление всегда подразумевает наличие конкретных целей. Поэтому первое, что вам надо сделать – это составить список конкретных целей, к достижению которых вы стремитесь, и начать оценивать все свои действия с позиции того, приближают они вас...
Читать далее 2586 слов 94%.
Комментарий редакции
Тезисы статьи (с точки зрения автора):
1. Управление информационными потоками - жизненно важно иметь способности к осознанному управлению информацией, чтобы избежать негативного влияния внешних медиа на личные цели и жизненные ценности.
2. Телевидение как источник проблем - современное телевидение несет в себе множество деструктивных элементов и должно быть подвергнуто критическому анализу. Лучше отказаться от его просмотра или значительно ограничить его влияние.
3. Кинематограф - важно знать, какие фильмы и сериалы мы смотрим, ведь они могут формировать искаженное восприятие добра и зла. Рекомендуется придерживаться принципа предварительного анализа содержания.
4. Современная мультипликация и её влияние на детей - мультфильмы могут оказывать огромнейшее влияние на формирование детской личности, так как дети являются восприимчивыми к тому, что они видят на экране.
5. Недостатки современных мультфильмов - современные мультфильмы изобилуют агрессией, насилием и размытием моральных понятий, что может негативно влиять на детей и формировать у них неправильные стереотипы поведения и мышления.
6. Необходимость подходящего контента - мультфильмы должны визуализировать положительные качества, такие как доброта, героизм, уважение к окружающим и природе, а также формировать стереотипы о здоровье и трезвом образе жизни.
7. Рекомендация родителям - родителям следует активно участвовать в просмотрах мультфильмов вместе с детьми, комментировать и обсуждать увиденное, чтобы вместе вырабатывать правильные установки и ценности.
Вывод
Статья подчеркивает необходимость контроля информационных потоков, с которыми сталкиваются люди, особенно дети. Важность выборочного просмотра медиа-контента подчеркнута специфическим акцентом на негативные последствия потребления современных мультфильмов. Автор выражает мнение, что необходимо пропагандировать качественные и морально положительные мультфильмы, чтобы обеспечить нормальное развитие подрастающего поколения.
Вывод редакции
Тезисы автора статьи соответствуют современным взглядам на влияние медиа на общество и формирование личностных качеств. Проблемы, поднятые в тексте, действительно актуальны, и много научных исследований подтверждают, что контент, потребляемый через современные медиа, может оказывать значительное воздействие на психику и поведение как взрослых, так и детей. Статья также не следует полярным мнениям и достаточно взвешенно предостерегает от негативного контента, что делает её полезной для понимания важности выбора медийного контента.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Совершенно блестящий обзор!
Но хотелось бы внести свою лепту.
1. Деградация ТВ и кинематографа системная и поступательная. Процессы параллельные во всём околозападном и длятся, как минимум, последние 70 лет. Наше ТВ лишь отражение западного распада. Это хорошо видно в ретроспективе фильмов с разбивкой по десятилетиям.
2. Один фильм из четырёх – слишком оптимистично. Сейчас нужно очень сильно постараться, чтобы найти приличный фильм из снятых в последнее десятилетие – риски запредельные. 1990 год – последний, который можно проходить без пристальной цензуры. И даже это слишком оптимистично. Специалисты кинематографа оценивают 1980 годом.
3. Совершенно удивительно хорошим способом зарекомендовала себя предлагаемая здесь и на других ресурсах предлагаемая технология оценки видеоматериалов. Это как определение критериев обнаружения материалов, ведущих к распаду личности, семьи и общества. Эта деятельность по просвещению должна быть продолжена, чтобы сделать анализ доступным для всех желающих.
4. Опыт показывает, что для создания контрастного взгляда наряду с хорошими фильмами стоит смотреть и плохие. При обязательной разборке полётов после фильма это даёт достаточно мощное понимание современных тенденций. Мало того, такой подход при предварительном разговоре совершенно шикарно работает с детьми от семи лет. Главное научиться правильно ставить перед детьми вопросы. Дети после этого начинают сами задавать вопросы: почему люди пьют, если это вредно; почему люди покупают ненужные вещи; почему дети постоянно сидят со смартфонами; почему Алиса в фильме такая злая.
В остальном снимаю шляпу за качественный материал. Стоит эту тему развивать дальше.
Призываю сделать постоянной рубрику обзора наиболее нашумевших последних фильмов по мере их появления.
Мне, пожалуй, безразлично желание культуры Запада к самоуничтожению. К сожалению этот процесс почти необратим (или необратим совсем, если брать исторические аналогии). Просто не хочется оказаться с ними в одной лодке, когда она пойдёт к дну.
Государство не только отстранилось от обязанности обеспечить информационную безопасность в СМИ, но и спонсирует часто деградационные проекты, из разряда тех, о которых говорит автор статьи. Это признак того, что государство сегодня иностранный агент, по отношению к населению…