Спасение детей. Метод Базарного
Концептуал СМИ Как русский профессор спасает человечество, борясь с системой образования http://xn--80ajoghfjyj0a.xn--p1ai/uploads/media/illustration/6261/i605_12.jpg Базарный Владимир Филиппович (родился 4 мая 1942), русский учёный, врач и педагог-новатор. Более 33 лет посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвращению демографической катастрофы путём сохранения и укрепления здоровья подрастающих поколений. В своих исследованиях вскрыл корни и причины наблюдаемого в последние десятилетия процесса деградации и угасания жизнеспособности народа, убедительно показав, что существующая система воспитания и обучения детей в детских садах и школах ориентирована против природы ребёнка.В мае 14-го года на одном из интернет-каналов мы собирали программу по демографии. В качестве гостя в числе прочих приглашен Владимир Филиппович. Белоснежные волосы. Молодые глаза. Живительный хохляцкий говор. Крепкое рукопожатие. Крепость во всем облике. После съемки чай в гримерной.– У тебя есть дети?– Дочка, осенью в школу идет, – с гордостью отвечаю.– Будем спасать! – жарко воскликнул В.Ф.Я онемела. – В 760-й школе...
Читать далее 1963 слова 92%.
Комментарий редакции
Тезисы статьи с точки зрения автора:
1. Я, Владимир Базарный, посвятил свою жизнь борьбе с демографической катастрофой в России, исследуя причины деградации здоровья подрастающего поколения.
2. Существующая система образования направлена против природы ребенка, что в итоге приводит к его физической и психической дезадаптации.
3. Я разработал здоровьесберегающую методику, которая основывается на многолетних исследованиях и имеет успешный опыт реализации в России и за рубежом.
4. Моя программа включает четыре основных закона развития, направленных на восстановление природных функций детей и улучшение их здоровья.
5. Проблема системы образования заключается в том, что она формирует "неплодотворный" тип личности, ориентированный на потребление, а не на реальное развитие.
6. Важно вернуть детей к движению и индивидуальному обучению, чтобы они могли развивать собственное мышление и креативность.
7. Я выступаю за необходимость изменения системы образования, подчеркивая, что главная война против России идет через детские сады и школы.
Вывод: Согласно моему мнению, лишь путем изменения концепции образования можно предотвратить деградацию общества и сохранить здоровье нового поколения. Моя методика стала надеждой для родителей и будущего России, что подтверждается положительными результатами и поддержкой на высоком уровне.
Вывод редакции: Тезисы автора отражают его личный взгляд на проблемы системы образования в России и подчеркивают его методы и достижения. Хотя подход Базарного имеет сторонников, важно отметить, что его мнения могут не совпадать с устоявшимися педагогическими практиками и научными данными. Вопросы к системе образования действительно существуют, однако следует учитывать современную научную обоснованность его утверждений и методы их верификации. Кроме того, многие аспекты требуют дополнительного исследования для подтверждения его методики и ее эффективности.
1. Я, Владимир Базарный, посвятил свою жизнь борьбе с демографической катастрофой в России, исследуя причины деградации здоровья подрастающего поколения.
2. Существующая система образования направлена против природы ребенка, что в итоге приводит к его физической и психической дезадаптации.
3. Я разработал здоровьесберегающую методику, которая основывается на многолетних исследованиях и имеет успешный опыт реализации в России и за рубежом.
4. Моя программа включает четыре основных закона развития, направленных на восстановление природных функций детей и улучшение их здоровья.
5. Проблема системы образования заключается в том, что она формирует "неплодотворный" тип личности, ориентированный на потребление, а не на реальное развитие.
6. Важно вернуть детей к движению и индивидуальному обучению, чтобы они могли развивать собственное мышление и креативность.
7. Я выступаю за необходимость изменения системы образования, подчеркивая, что главная война против России идет через детские сады и школы.
Вывод: Согласно моему мнению, лишь путем изменения концепции образования можно предотвратить деградацию общества и сохранить здоровье нового поколения. Моя методика стала надеждой для родителей и будущего России, что подтверждается положительными результатами и поддержкой на высоком уровне.
Вывод редакции: Тезисы автора отражают его личный взгляд на проблемы системы образования в России и подчеркивают его методы и достижения. Хотя подход Базарного имеет сторонников, важно отметить, что его мнения могут не совпадать с устоявшимися педагогическими практиками и научными данными. Вопросы к системе образования действительно существуют, однако следует учитывать современную научную обоснованность его утверждений и методы их верификации. Кроме того, многие аспекты требуют дополнительного исследования для подтверждения его методики и ее эффективности.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
Школа лишающая индивида-ребенка, своего собственного я, как будущего гражданина. Воспитывающая аморфное существо, выгодна власть придержащим. Посредственностью легче управлять, сделав из него потребителя.
Или ещё хуже инвалида с детства.
Без достойного крепкого фундамента, чем является на самом деле детство, нет будущего не только у граждан, но и у самого государства как единицы.
Здоровье нации физическое, психическое и нравственное прежде всего.
У Базарного метод,а у Макаренко технология создания условий для формирования личности.Только технология обеспечивает достижение поставленной цели,запланированный результат.Причём технология неоднократно подтверждённая практикой и признанная во всех странах мира как единственная с таким уровнем эффективности.
Минусуют,но не пишут почему,так как не знают чем метод отличается от технологии,не могут привести фамилию автора педагогической технологии с таким же уровнем эффективности и на таком же уровне изученной с изложением результатов в 20-томнике,как у руководителя немецкой лаборатории,исследователя опыта Макаренко проф. Г.Хиллига.
Люся, ты вырвала из контекста термин “метод”, только для того, чтобы не вторгаясь в суть – просто отвергнуть наработки Базарного. А у Базарного технология, которую по незнанию автор статьи назвал методом. Я тебе больше скажу – это не просто технология, а технология передачи детям методологии получения знаний.
Что касается Макаренко – это технология универсальная, без поправки на собственные этнические и национальные традиции, попросту говоря – для выращивания космополитов. И в рамках деруссификации России – она даже вполне приемлема. Ее не приемлют власть-имущие, по причине высокого уровня знаний на выходе.
Я не знаю за что тебе поставили минус, но я добавлю…
За то, что ты всегда за власть, даже когда она очень не права.
Вот права я про минусовщиков.Если не различаешь методологию от технологии,получение знаний от формирования личности,то что лезешь в тему?И при чём здесь власть?Ты же понятия не имеешь о системе Макаренко,почему она была запрещена и что в ней самого ценного и самого актуального для нашего времени,для наших учебных заведений.Несёшь такую чушь!Его система обеспечивает создание общества без привилегий,ты против?Я не отрицала опыт Базарного,низкий поклон за его дело и за то,что такой шум поднял,но я совсем о другом.Система педагогических учреждений 20-30-х годов (таких,что описал Макаренко,было множество) сформировала тех,кто встал на защиту Родины в 1941 году и,смерть презрев,защитил жизнь народа.Космополиты?Ты и в системе Базарного ни фига не понял и понимать не будешь,поверхностный во всём,легко прожить хочется,а не получается и не получится.Школа – это воспитательная система в первую очередь,которая включает в себя все аспекты формирования личности,обеспечение не только
физического,но и психического,социального,духовного здоровья.Это намного шире,это в первую очередь выработка концепции
учреждения,его идей,формирование коллектива педагогов и много чего ещё.Это всё разработано в теории и методике Макаренко.У него готовая технология,которая даёт запрограммированный результат,людей-хозяев своей судьбы,активно с достоинством и честью проживших свои жизни.Я тебе неприятна тем,что мировоззрение другое,вот и надо тявкнуть.Позорище.