Люди с клиповым мышлением элитой не станут
О том, как меняется мышление в эпоху высоких технологий http://xn--80ajoghfjyj0a.xn--p1ai/uploads/media/illustration/5378/i605_6.jpg О том, как меняется мышление в эпоху высоких технологий, в интервью «Росбалту» рассказала профессор, доктор психологических наук, старший научный сотрудник отдела организации научно-исследовательской работы ФГБУ «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова МЧС России» Рада Грановская.- Сегодня часто говорят о том, что современное поколение детей и молодежи очень сильно отличается от предыдущих. В чем, на ваш взгляд, заключается это отличие?- Оно связано с тем, что молодые люди сегодня по-другому воспринимают новый материал: очень быстро и в другом объеме. Например, учителя и родители стонут и плачут, что дети и современная молодежь не читают книг. Это действительно так. Многие из них не видят надобности в книгах. Они вынуждены приспосабливаться к новому типу восприятия и темпу жизни. Считается, что за последний век скорость изменений вокруг человека увеличилась в 50 раз. Вполне естественно, что возникают и другие способы переработки информации....
Читать далее 1224 слова 87%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы автора:
1. Современное поколение молодежи отличается от предыдущих в способах восприятия информации из-за развития высоких технологий.
2. У детей формируется клиповое мышление, при котором они воспринимают информацию в быстро сменяющихся фрагментах, что снижает их интерес к книгам.
3. Обучение в школе поддерживает клиповое мышление, так как изучение учебников происходит фрагментарно и не последовательно.
4. Скорость обработки информации и способность многозадачности становятся важными для современных людей, хотя это ведет к снижению глубины анализа и квалификации.
5. Существует расслоение общества: дети из состоятельных семей получают образование традиционным способом, что способствует развитию последовательного мышления.
6. Необходимы усилия со стороны родителей для развития как клипового, так и традиционного мышления у детей.
7. Подход к чтению книг меняется: предпочтение отдается коротким текстам, что означает закат массовой литературы.
8. Клиповое мышление — неизбежное следствие развития современного общества, и те, кто следуют этому тренду, вряд ли станут частью элиты.
Вывод:
Автор приходит к выводу, что клиповое мышление, присущее современному поколению, является следствием технологических изменений и способствует расслоению общества. Он подчеркивает, что из-за этого молодежь теряет возможность достигать высоких результатов в обучении и карьере, что может негативно повлиять на их будущее.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают актуальные тренды в образовании и восприятии информации в современном обществе. Вопрос о клиповом мышлении и его последствиях обсуждается в контексте современных социокультурных изменений и соответствует общепринятым взглядам на влияние технологий на мышление и обучение. Однако, выводы о неизбежности этого процесса и его негативных последствиях являются несколько односторонними и требуют более глубокого анализа и учета разнообразия подходов к обучению.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
в современном мире да легко станут элитой, сынки да дочери по наследству родителей у власти)))))))) а вот кто должен стать и как им туда попасть вопрос другой! а написано все верно))
Согласны! Что эти сынки властьимущих могут науправлять далее, – тоже понятно.
Необходимо русским детям иметь правильное воспитание по канонам святоотеческим, тогда будет все в порядке. Глобальное мышление необходимо каждому человеку, чтобы не быть роботом или рабом.
ну так в школах планируют ввести ЗАКОН БОЖИЙ))) может переходный период???)))
Закон, да не тот. Там в “рабов божьих” превращают, а надобно детство Божье чувствовать. Детьми Бога воскресится. Там, в церкви очень Знание Божественное искажено, вплоть до мракобесия и зомбации. Посудите сами, в мире бардак, а эти “учителя” ничего сделать не могут, ни СМИ просветить, ни порядок навести духовный по России. Чему они научить могут?
да я то согласен, только министр ОБРАЗования о том что Вы говорите и понятия не имеет да и не допустит оного, долго еще до этого, жаль конечно, но сейчас главное мораль да институт семьи вернуть, хоть какой то минимум….хотя да, закон божий не переход а сразу в дебилов неразумных))))))
слепые поводыри слепых.
Это Кирилл-то слепой?
Только что обсуждали это же.
А в России разве посты и должности по наследству не передаются? Уже “династий” наплодили и требования “новых русских бояр” о возвращении (короновании) царя все чаще проскакивают.
Царь здесь, дорогой Наблюдатель! Он в народе и с народом, в нас и в вас, как Сила Божья.
Тысячелетней обман русских людей заканчивается. Забудьте, что вам вещали разные историки и слововеды. Все предыдущие “цари” – царями не являлись. Никаких ряженых более нельзя допускать в Царство России.
Не зря А.Фурсов говорит о том,что наука скрывает истину.Психологи скрывают сведения о душе человека,д.псих.н.С.Д.Максименко ввёл в психологию понятие “дух”,а кто-нибудь слышал об этом?Муссируют понятие “клипового” мышления (мышление-отдельная функция мозга,а участка,отвечающего за мышление,так и не найдено) и как его последствие-быстрое реагирование на проблему.Я имела клиповое мышление в 60-е годы будучи студенткой.Именно так работала в лабораториях и готовилась к экзаменам,когда надо было быстро сообразить или понять суть,а времени в обрез.Когда было время-изучала тщательно.А то,что они могут делать несколько дел-не смешите,разве только один Суворов этим обладал,если порыться в истории?И что?Разве в этом проблема?В советской школе знания давались целостно и последовательно,а не фрагментами и бессистемно,как на Западе в муниципальных школах для масс,которые готовили людей в обслугу,а значит и понимание мира им ни к чему.Элите самого высокого уровня,детям глобалистов,всё дают как положено и сегодня.И наука для них не такая как для управляемых ими масс,а если кто из учёных загребает за красную черту,то исчезает или в тюрьму,как итальянского врача Тулио Симончини,который нашёл путь лечения рака и ведь не он один!
Люся!
Вы очень верно подняли вопрос о том, что нужна системная подача знаний. Будет чёткая грамотная система знаний в каждой научной области и ясные двусторонние связи между отраслями науки – и человек легко усвоит фактический материал, а также, опираясь на свои знания, сможет решать практические задачи жизни и трудовой деятельности. Нынешнее образование уходит от системной подачи знаний, и в голове учеников становится каша, а учиться делается не интересно.
Образование, прежде всего, должно строить систему знаний.
Всё это известно,что и как давать подрастающим поколениям,какие существуют основы истинной науки,но сегодня господствует система угнетения народов,жёсткая эксплуатация людских масс и невозможно в функционирующей определённым образом системе строить звено,работающее в другом направлении.Это ясно на примере попытки Сталина дать народу то,что он заслуживает,не объяснив систему управления миром и не дав другой,альтернативный проект его существования.Сегодня проект создан и поддержан многими странами,задача просветить народ нашей страны,стоящей в авангарде перехода в новую эпоху.Многие ли это понимают?От этого зависит скорость изменений в стране.