Почему троечники успешнее отличников
10 причин, почему не обязательно учиться на все пятерки http://xn--80ajoghfjyj0a.xn--p1ai/uploads/media/illustration/4646/i605_6.jpg В конце прошлого года один из пользователей портала The Question опубликовал интересный и провокационный вопрос «Кем сейчас работает главный двоечник вашего класса в школе?» Посыпавшиеся ответы в очередной раз развенчали крепость взаимосвязи оценочной системы с будущим учащихся. Женя Шабынина ознакомилась с тезисами психолога Бенджамина Харди и попыталась ответить, почему же троечники порой гораздо успешнее отличников.На сайте журнала Observer психолог Бенджамин Харди опубликовал статью о том, почему троечникам живется после окончания учебы лучше, чем отличникам и хорошистам. Согласно ей, в конце XVIII века система среднего образования была устроена таким образом, чтобы воспитывать учеников в традициях беспрекословного послушания. Связано это с тем, что на фоне развития индустриального века большие корпорации нуждались в безропотных фабричных рабочих, которые не станут лишний раз задаваться вопросами по поводу чего бы то ни было.Это и повлекло за собой создание единой стандартизированной...
Читать далее 1237 слов 87%.
Комментарий редакции
Тезисы:
1. Троечники нетрадиционно подходят к образовательной системе и могут критически оценить её недостатки.
2. Они не являются безусловными подчиненными и формируют собственное понимание и подход к учебе.
3. Троечники не стремятся угодить учителям, а ценят автономию своего обучения.
4. Они сосредоточены на своих мечтах и целях, а не на оценках.
5. У них есть свое понимание успеха, основанное на личном опыте, а не на внешних стандартах.
6. Троечники умеют окружать себя компетентными людьми и признавать свои слабости.
7. Они предпочитают индивидуализированные формы обучения, соответствующие их интересам и способностям.
8. Троечники не поддаются перфекционизму и понимают, что недостатки — это часть процесса обучения.
9. Они рационально расходуют свою энергию и фокусируются на результатах.
10. Троечники имеют мечты и амбиции, которые способствуют их будущему успеху.
Вывод: Автор статьи утверждает, что не всегда отличники становятся успешными людьми в жизни, и многие троечники, благодаря своей независимости, креативности и практическому подходу к обучению, обладают большими шансами на успех в современных условиях.
Вывод редакции: Тезисы автора подчеркивают необходимость пересмотра традиционных представлений об образовании и успехе. Современные условия и возможности, особенно с учетом влияния интернета и новой экономики, действительно способствуют тому, что менее усердные, но более творческие и независимо мыслящие студенты могут достигнуть значительных успехов. Таким образом, статья отражает положительную роль неформального и индивидуального подхода к обучению в современном мире.
Редактор: mini4o
1. Троечники нетрадиционно подходят к образовательной системе и могут критически оценить её недостатки.
2. Они не являются безусловными подчиненными и формируют собственное понимание и подход к учебе.
3. Троечники не стремятся угодить учителям, а ценят автономию своего обучения.
4. Они сосредоточены на своих мечтах и целях, а не на оценках.
5. У них есть свое понимание успеха, основанное на личном опыте, а не на внешних стандартах.
6. Троечники умеют окружать себя компетентными людьми и признавать свои слабости.
7. Они предпочитают индивидуализированные формы обучения, соответствующие их интересам и способностям.
8. Троечники не поддаются перфекционизму и понимают, что недостатки — это часть процесса обучения.
9. Они рационально расходуют свою энергию и фокусируются на результатах.
10. Троечники имеют мечты и амбиции, которые способствуют их будущему успеху.
Вывод: Автор статьи утверждает, что не всегда отличники становятся успешными людьми в жизни, и многие троечники, благодаря своей независимости, креативности и практическому подходу к обучению, обладают большими шансами на успех в современных условиях.
Вывод редакции: Тезисы автора подчеркивают необходимость пересмотра традиционных представлений об образовании и успехе. Современные условия и возможности, особенно с учетом влияния интернета и новой экономики, действительно способствуют тому, что менее усердные, но более творческие и независимо мыслящие студенты могут достигнуть значительных успехов. Таким образом, статья отражает положительную роль неформального и индивидуального подхода к обучению в современном мире.
Поделиться:
Записи на схожие темы
88 Комментариев » Оставить комментарий