Литература для формирования нравственного самосознания
http://whatisgood.ru/wp-content/uploads/2015/01/knigi-druzya-spisok-detskoj-literatury-po-vozrastam-1-.jpg
Хорошая книга может стать частью личности…
На прилавках книжных магазинов сегодня можно встретить огромное количество предложений, но не всё, что в красивой и яркой обложке, будет полезно читать детям. Лучшими будут те произведения, которые отличаются не только увлекательным сюжетом, но и несут в себе определенные воспитательные идеи: учат добру, справедливости, честности.
Классикой мы называем те произведения, которые неподвластны времени. Среди детской литературы также есть настоящие шедевры, которые уже прочитало не одно поколение ребят, а они по-прежнему актуальны. Наверное, это и есть лучшие книги для детей разных возрастов, потому что среди них есть «классика» для совсем маленьких, для детей постарше и для подростков. Было бы несправедливо ограничиться лишь произведениями писателей-классиков, ведь и в наше время есть немало авторов, чьи произведения заслуживают внимания – их прочтение доставит ребенку удовольствие и принесет пользу.
Список может дополняться по Вашим отзывам, пишите про любимые...
Читать далее 4412 слов 97%.
Комментарий редакции
Данный комментарий создан автоматически с помощью ИИ:
Тезисы статьи:
1. Хорошая литература является важной частью формирования нравственного самосознания у детей и может влиять на их личность.
2. Книги, которые учат добру, справедливости и честности, имеют особую ценность и должны быть частью детского чтения.
3. Классическая детская литература актуальна для новых поколений и остается важной для формирования нравственных ценностей, несмотря на время.
4. Современные авторы также создают произведения, которые могут быть полезны и интересны детям.
5. Список рекомендованных книг должен быть открыт для дополнений и отзывов от родителей, чтобы учитывать индивидуальные предпочтения и возраст ребёнка.
Вывод:
Автор статьи подчеркивает, что литература, и в частности, детская литература, играет ключевую роль в формировании нравственного самосознания. Хорошие книги, как классические, так и современные, могут не только развлекать, но и служить важным источником знаний о доброте, честности и справедливости.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают современные подходы к детской литературе и её роли в воспитании. Признание значения классических произведений и современных авторов соответствует мнению педагогов и психологов. Статья прекрасно подчеркивает важность качественной литературы в развитии ребенка, что подтверждается действительностью и актуально для современного общества.
Редактор: 
mini4o
mini4o
Поделиться:
Записи на схожие темы
Актуальнейший список!Ведь большинству родителей подумать о формировании первых детских нравственных понятий даже в голову не приходит.Вторая ступень закладки их в структуру личности-практика применения.Здесь ,если в семье ребёнок её не проходит,то в садике и начальной школе она обязательна.А имеет ли место сегодня такая практика в означенных выше заведениях?
С этими горе-министрами нам ещё предстоит длительная борьба:
Министр образования Дании (считай, что гейропа): «Теперь мы будем учить не так, как нужно, а так, как мы хотим…»
Ему вторят наши козлы-министры:
Сделать же все бесплатным, по мнению Фурсенко, «означает сделать все плохим».
Учителей нам много не нужно. (с) А. Фурсенко
«Задача школы – вырастить грамотного потребителя». (с) А. Фурсенко
«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца». (с) А. Фурсенко
Бывший министр образования Андрей Фурсенко, который продавил в стране систему ЕГЭ, долгое время скрывал от общественности, что его дети, как и дети других наших «чинуш-добродетелей», тоже обучались за границей.
Теперешний ливанов: «Нужно, чтобы дети были умеренно образованы. Самое главное, чтобы они были ничтожно патриотически воспитаны» («Российская газета», 25 января 2013 года).
***
«Считаю, ставить оценку за грамотность не нужно. Это сковывает, человек боится сделать ошибку и пишет совсем не так, как мог бы или хотел», — заявил Ливанов.
***
«Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это и потому будет всегда бороться против просвещения. Пора нам понять это».
Л.Н.Толстой
Отличная подборка. Я бы сюда добавила Хрестоматию по природоведению, которую недавно мы купили нашим малышам. Прекрасные иллюстрации и очень интересные тексты. И вот ещё, новые книжки современных писателей в виде небольших повестей с весёлыми и добрыми персонажами.
Именно эта хрестоматия http://www.labirint.ru/books/466126/
Ерунда это, а не список. А где же список книг, которые воспитывают
1. Гордость
2. Любовь к Родине
3. Любовь к Природе
4. Патриотизм
5. Храбрость и Отвагу
6. Совесть
Нужно составить список тех, кто отбивает эти качества у наших детей…
видать кто-то скопировал сюда всю свою эл библиотеку))) половину изданий вы уже не найдете даже в библиотеках, не то, что в лавках и на ярмарках. Рулят колдуны, зомби и апокалипсис, пустые по содержанию, почти 90%-драки, но зато… как учат детей верить в силу колдовства, замануха для идиотов
Нравственное самосознание у детей будет только при нравственном поведении, прежде всего, родителей, СМИ (Средства Массовой Иудизации), общества в целом… Пока иудеи, типа ливанова, мединского (противника детской передачи “Спокойной ночи, малыши) и других библейских особей в правительстве, будут рушить русскую культуру, осуществлять геноцид титульного народа, всё будет катиться в пропасть…
Разве можно сравнить сочинения детей-гимназистов в дореволюционной России с теми, что пишут в теперешних школах?:
Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века
Эти темы уже приятно просто прочитать, и сразу думаешь: какими тогда воспитывали детей.
Для младших классов:
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Лес в лучшую свою пору.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада…
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством
что-то не заметил самые обычные старые:
“Руские народные сказки”
хотя это была самая издаваемая книжка для детей при союзе