Как на Украине изготовляются информационные фальшивки? Давайте разберем на конкретном примере. Очень простом и наглядном. В начале этого года в серии книг, которые я рекомендую прочитать вышел учебник истории профессора С.Ф.Платонова. Издание в точности повторяет издание 1917 года, за исключением «ятей» и «ижиц». Старый текст одного из наиболее известных историков Российской империи (старое название «Сокращенный курс русской истории для средней школы»), мы решили назвать в современном варианте: «Единый учебник истории России с древних времен до 1917 года». Что тут можно переврать? Если речь идет о «независимых» СМИ Украины – возможно всё… http://nstarikov.ru/blog/53433/attachment/1411462433_ed82759a-95f4-4138-ae85-27684ba44a94 Источник фото: http://politikus.ru/ С огромным удивлением, на нескольких украинских ресурсах, я обнаружил в интернете следующий текст: «В новом путинском учебнике по истории пишут, что Иерусалим и Вавилон построили россияне (ФОТО) http://uapress.info/ru/news/show/86698 Российские школьники с сентября получат новые учебники по истории. Инициатором выпуска «Единого Учебника Истории» стал сам президент РФ Владимир...
Читать далее 751 слово 80%.
то что выделено красным- цитата из книги валерия емельянова “десионизация”. собственно говоря, почему бы и нет? почему славяне не могли построить вавилон? а кто построил мохенджо даро? ну да ладно, не надо так далеко. вот в обычной википедии написано что египет изначально был эллинским. кто такие эллины? ну греки явно не их потомки, как и итальянцы не являются потомками римлян или французы- галлов.
в десионизации вполне правдоподобно описан ареал расселения, если уж не славян, то белой расы- точно. по прошествии нескольких тысячелетий, если сравнить эти самые ареалы расселения, то станет вполне очевидно: мы не только вымираем, но и теряем огромные территории.
самого учебника не читал, но, думаю, там не обошлось без впрыскивания иудейского лживого яда, то бишь правды с примесью лжи.
Комментировать содержание статьи еврейского тролля Ш(Ст)арикова не имеет смысла.