Враг зашёл с тыла (Перестройка образования и воспитания в России сквозь призму геополитики) Часть 1.
http://communitarian.ru/upload/iblock/1bf/1bfcfbc805af7ac38f9719c1bf1908d8.jpg Полная версия доклада, подготовленного для круглого стола в РИСИ "Стратегияразвития воспитания в России 2025" Хочешь победить врага – воспитай его детей Восточная мудрость Против нашей страны идёт война с применением самых изощрённых технологий, характерных для сетецентричных войн. Они крайне эффективны в силу того, что борьба ведётся на уровне базовых духовных ценностей, которые переводятся на западные стандарты. Это оглашают сами западные политики, открыто заявляя, что нынешняя битва идёт между толерантностью и фанатизмом и что православие представляет главную угрозу для западной цивилизации. Понятно, что никакой национальный суверенитет немыслим без сохранения духовного суверенитета, который, в свою очередь, невозможен без суверенной системы образования. В России образование всегда рассматривалось в единстве обучения и воспитания и понималось не просто как усвоение определённой системы знаний, а как процесс духовно-нравственного становления. Однако наша...
Читать далее 5886 слов 97%.
Комментарий редакции
Тезисы статьи:
1. Запад ведет против России гибридную войну, сосредоточенную на духовных ценностях и образовании, что угрожает национальному суверенитету.
2. Система образования в России теряет суверенитет из-за заимствования западных образовательных стандартов и идеологий, что приводит к разрушению традиционных ценностей.
3. Стратегия воспитания, объявленная как патриотическая, на самом деле направлена на внедрение релятивистских мировоззрений и разрыв между образованием и воспитанием.
4. Глобальные образовательные стандарты и программы, инициируемые ЮНЕСКО и мировыми элитами, направлены на нивелирование национальных идентичностей и традиционных культурных норм.
5. Трансформация образования в процессе глобализации под воздействием транснациональных корпораций приводит к утрате истинной образовательной ценности и фрагментации знаний.
6. Трансгуманизм представляет собой угрозу, создавая нового человека с измененной природой, что уже наблюдается в системе образования и воспитания.
7. Болонский процесс в Европейском образовании фактически превращает образование в товар, подчиняя его интересам бизнеса.
Вывод:
Автор статьи выражает глубокую озабоченность по поводу текущего состояния образования в России, подчеркивая, что внешнее влияние и глобализация угрожают национальным и духовным ценностям страны. Он считает необходимым вернуть независимость в культурно-образовательную сферу, чтобы сохранить традиционные моральные и этические ориентиры в условиях глобальных вызовов.
Вывод редакции:
Тезисы автора статьи содержат элементы конспирологии, так как они основаны на идеях о скрытых глобальных заговорах и манипуляциях со стороны западных стран. Мнения о глобализации и влиянии международных организаций на образование имеют основания в реальной практике, но выражены в крайних и односторонних формулировках. Важно подвергать критическому анализу такие подходы и сосредотачиваться на имеющихся фактах и статистике, которые могут подтвердить или опровергнуть их.
Редактор: mini4o
1. Запад ведет против России гибридную войну, сосредоточенную на духовных ценностях и образовании, что угрожает национальному суверенитету.
2. Система образования в России теряет суверенитет из-за заимствования западных образовательных стандартов и идеологий, что приводит к разрушению традиционных ценностей.
3. Стратегия воспитания, объявленная как патриотическая, на самом деле направлена на внедрение релятивистских мировоззрений и разрыв между образованием и воспитанием.
4. Глобальные образовательные стандарты и программы, инициируемые ЮНЕСКО и мировыми элитами, направлены на нивелирование национальных идентичностей и традиционных культурных норм.
5. Трансформация образования в процессе глобализации под воздействием транснациональных корпораций приводит к утрате истинной образовательной ценности и фрагментации знаний.
6. Трансгуманизм представляет собой угрозу, создавая нового человека с измененной природой, что уже наблюдается в системе образования и воспитания.
7. Болонский процесс в Европейском образовании фактически превращает образование в товар, подчиняя его интересам бизнеса.
Вывод:
Автор статьи выражает глубокую озабоченность по поводу текущего состояния образования в России, подчеркивая, что внешнее влияние и глобализация угрожают национальным и духовным ценностям страны. Он считает необходимым вернуть независимость в культурно-образовательную сферу, чтобы сохранить традиционные моральные и этические ориентиры в условиях глобальных вызовов.
Вывод редакции:
Тезисы автора статьи содержат элементы конспирологии, так как они основаны на идеях о скрытых глобальных заговорах и манипуляциях со стороны западных стран. Мнения о глобализации и влиянии международных организаций на образование имеют основания в реальной практике, но выражены в крайних и односторонних формулировках. Важно подвергать критическому анализу такие подходы и сосредотачиваться на имеющихся фактах и статистике, которые могут подтвердить или опровергнуть их.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Под громкие крики повышения качества образования, на протяжение 20 лет идет систематическое разрушение системы образования в РФ.
Наш враг не глуп,он знает места,куда можно нанести смертельные удары.И работает по всем направлениям:госаппарат,образование,медицина,наука,пища,парфюмерия,мода,искусство,социум и т.д.