Жизнь без игрушек
http://www.kramola.info/sites/default/files/imagecache/articles-main/images/vesti/11348902_15740nothumb650.jpg Игрушки, которые родители азартно покупают детям (и тратят на них большие деньги) не очень-то им нужны или даже совсем не нужны. Для того, чтобы играть, детям не нужны специальные предметы, все необходимое для игры – у них внутри. Жизнь без игрушек – звучит довольно грустно, но в реальности это получается совсем наоборот. Эту идею проверили на практике во многих детских садах Германии. Результат этого на первый взгляд сомнительного опыта оказался очень позитивным: дети меньше конфликтуют друг с другом и – к удивлению скептиков – они гораздо меньше скучают. Некоторым родителям настолько понравился результат, что они взяли идею на вооружение и стали устраивать «выходные для игрушек» и дома. Оказавшись без игрушек, дети становятся – вопреки ожиданиям взрослых – очень активными, начинают придумывать новые идеи для игр. Они «включают» фантазию и превращают в игрушки самые обычные предметы домашнего обихода. Стол, стулья, табуретки, подушки, скатерти или простыни становятся...
Читать далее 1893 слова 88%.
Комментарий редакции
Тезисы статьи:
1. Игрушки, которые родители покупают детям, не являются необходимыми для игры – дети могут проявлять свою фантазию и креативность, используя окружающие предметы.
2. Эксперимент с жизнью без игрушек в детских садах Германии показал, что дети меньше конфликтуют и становятся более активными и изобретательными.
3. Без игрушек дети начинают использовать предметы домашнего обихода для игр, что усиливает их социальные связи и развивает речь.
4. Проведение «отпуска для игрушек» в детских садах положительно сказывается на знакомстве детей и их коммуникации, а также на их творческом развитии.
5. Этологи утверждают, что игра является важной частью развития животных и людей, тренируя в них врожденные программы поведения.
6. Игра с природными материалами и обычными предметами дает детям больше возможностей для осознания мира и развития их интеллекта, чем специализированные игрушки.
7. Высокий уровень умственного развития и социальные навыки наблюдаются у детей, играющих свободно и ярко, по сравнению с теми, кто подвержен раннему обучению и стандартизированным играм.
Вывод:
Статья утверждает, что жизнь без игрушек может быть благоприятной для детей. Она позволяет им развивать социальные навыки, креативность и уверенность в себе через активную игру с окружающими предметами. Дети могут гораздо лучше развиваться в свободной игре, которая использует их собственные идеи и воображение.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют современным исследованиям в области детского развития и педагогики. В частности, наблюдения о важности свободной игры, использовании подручных материалов и развитии социальных навыков через взаимодействие с другими детьми подтверждаются результатами научных исследований и практиками в различных образовательных учреждениях. Статья акцентирует внимание на важности свободы выбора в игре, что также активно подчеркивается современными педагогами и психологами.
Редактор: mini4o
1. Игрушки, которые родители покупают детям, не являются необходимыми для игры – дети могут проявлять свою фантазию и креативность, используя окружающие предметы.
2. Эксперимент с жизнью без игрушек в детских садах Германии показал, что дети меньше конфликтуют и становятся более активными и изобретательными.
3. Без игрушек дети начинают использовать предметы домашнего обихода для игр, что усиливает их социальные связи и развивает речь.
4. Проведение «отпуска для игрушек» в детских садах положительно сказывается на знакомстве детей и их коммуникации, а также на их творческом развитии.
5. Этологи утверждают, что игра является важной частью развития животных и людей, тренируя в них врожденные программы поведения.
6. Игра с природными материалами и обычными предметами дает детям больше возможностей для осознания мира и развития их интеллекта, чем специализированные игрушки.
7. Высокий уровень умственного развития и социальные навыки наблюдаются у детей, играющих свободно и ярко, по сравнению с теми, кто подвержен раннему обучению и стандартизированным играм.
Вывод:
Статья утверждает, что жизнь без игрушек может быть благоприятной для детей. Она позволяет им развивать социальные навыки, креативность и уверенность в себе через активную игру с окружающими предметами. Дети могут гораздо лучше развиваться в свободной игре, которая использует их собственные идеи и воображение.
Вывод редакции:
Тезисы автора соответствуют современным исследованиям в области детского развития и педагогики. В частности, наблюдения о важности свободной игры, использовании подручных материалов и развитии социальных навыков через взаимодействие с другими детьми подтверждаются результатами научных исследований и практиками в различных образовательных учреждениях. Статья акцентирует внимание на важности свободы выбора в игре, что также активно подчеркивается современными педагогами и психологами.
Поделиться:
Записи на схожие темы
легко решать за других
- а спросить самого ребёнка – чего хочешь?
- а эти “психологи” не зацыклены в подсознании что “очень хотели” но не получили в детстве какую-то игрушку?
- а если в них травма пожизненная? им и психотерапевт не поможет;
- да, игрушечный бизнес один из самых больших в мире, и практически от народа кроме расходов никакой пользы не несёт, но здравомыслящий человек именно потому и дарит детям подарки, покупает игрушки получая удовольствие в мысленном возврате самому себе в своё детство, где именно этого желал;
- все мы дети, всегда, чуть больше или меньше, и вся жизнь наша игра, более или менее серьёзная, только в быстротечности времени незамечаем своих игрушек, детских или взрослых, но на всём жизненном цыкле в конкретный момент времени именно эта игра и с этими игрушками самая серьёзная и настоящая;
- это потом оглядываясь можем оценить прошедшее и всю серьёзность действий, только не в настоящий момент;
- покупая себе самую последнюю технику не замечаем что с ней играем находясь возможно на уровне своих пяти-десяти лет не отказывая себе;
- чего же мы должны отказывать сами себе в начале своего же пути?
- возможно стоит начать жить в пещерах, на природе, уйти от цивилизации;
- невозможно, цивилизация нас догонит, и наш отсталый от неё образ существования превратит в кошмар некоторых народов африки, если не истребит как индейцев америки;
- и дети в будущем выжить смогут только находясь впереди цивилизации, играя в самые современные игры с ограничением только от вреда для здоровья, обучаясь последним достижениям науки и техники;
- такого рода пропаганда нацелена именно на деградацию общества, что и происходит во всём мире, в особенности в европе и америке;
- “избранные” наоборот нисколько не ограничивают своё потомство ни в чём;
- ко всему нужно подходить с умом, да, если сможете “помочь” ребёнку посадить дерево, построить шалаш он запомнит на всю жизнь, но и не забудет о не подаренном конструкроре, некупленном велосипеде;
- “любите друг друга” (Ап. Иоанн Богослов) – независимо от возраста;
У МЕНЯ 2Е ДЕТЕЙ: 1,5 ГОДА И 2,5. ТАК ВОТ. ИГРУШКИ ДЕТЯМ НЕ НУЖНЫ,Я СУЖУ ОБ ЭТОМ ПО СВОИМ ДЕТЯМ. ЧТОБЫ ДЕТИ ИГРАЛИ В ИГРУШКИ,ИХ НАДО ПРИУЧАТЬ К ЭТОМУ.И ЭТО НЕ ТОЛЬКО МОЕ МНЕНИЕ,НО И ЛЮДЕЙ ВЫРАСТИВШИХ БОЛЕЕ 2Х ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ. ТЫ НА ВЕРНОЕ ГЛОБАЛИСТ,СЛАВЯНИН? ТЫ РАССУЖДАЕШЬ КАК ОНЫЙ.
Шаблонные игрушки, от которых дети тупеют – это изобретение ленивого и жадного Запада.
Я в детстве весной из сосновой коры делал кораблики НЕ игрушечным ножом, теперь из любой деревяшки могу что угодно вырезать. Немецкая железная дорога (самая дорогая из всех игрушек за всё моё детство) прожила ровно 2 недели. Сейчас у самого есть дети, и им не интересно играть в те игрушки, которые мы им покупаем. Зато поковыряться в моих коробках с разным хламом радиоэлектроники, это они за милую душу…
Вот я и думаю, может хватит тратится на всякий пластмассовый хлам, которого я раз в месяц по 2 мусорных пакета выношу. Уже бы собрал денег на какой-нибудь конструктор боевого китайского робота для старшего. ;-)
Были у меня и “настоящие” игрушки, например, лакированный ЗИМ с тросиком привода хода и руля.
Но были и, отцом принесённые из автобазы, мелкие автомобильные запчасти, с которыми я играл не меньше, чем с ЗИМом, но совсем по-другому, и это было интересно.
У отца вообще был прирождённый педагогический дар.
Например: садит меня, 9-летнего за баранку ЗИС-150 (с 6-летнего возраста я ею рулил у него на коленях)и объясняет, как трогаться с места.
Естественно, получается не с первого раза.
И вот, когда грузовик поехал, я, в восторге от того, что выполнил задание отца, слышу его команду:
- Остановись!
которую выполняю одной педалью тормоза, и, естественно, мотор опять глохнет.
И вот именно в этот момент отец объясняет мне, как надо останавливаться.
Усваивается на всю жизнь на уровне рефлекса….
ХОТЕЛ ПОДДЕРЖАТЬ,НАЖАЛ НЕ ТУДА. Е МАЕ!
Моя дочь вообще не играла игрушками – её “любимыми” были: кастрюлька с крышкой, прищепки, полотенце (которое она превращала в куклу), ОООчень любила молоток и гвоздики…. Сейчас ей 21 год, а покупные “говорящие куклы”, медвежата, и прочие до сих пор новенькие в коробках на чердаке лежат…. Может внуки играть будут…
Достали немцы со своими экспериментами. Доигрались в больших и умных. Теперь у них целая страна пидофилов,педерастов, извращенцев. Сейчас еще и инцест у себя легализовали.Потому и отбирают у своих детей игрушки , чтобы они уже с пеленок в папу маму играть начали. Игрушек то нет , чем еще несчастным детям заниматься? Только в папу маму. Толи еще будет, экспериментаторы хреновы. А я покупал ребенку игрушки покупаю и буду покупать
А ЧЕЙ ФЛАЖОК У ТЕБЯ НА АВЕ?
Отличная статья-очень понравилась. На своих замечал, если в ноутбуке сидишь-к ноутбуку лезут, в лес вышел за грибами-с тобой идут(или идет), супруга готовит-в муку лезут. Родитель-главный ответственный за ребенка. А сделать шалаш? Какой компьютер?(хотя эту проблему никто не убирал)-все, попробуй не дай чем накрыть-ты враг, обид будет.Самое главное не забирать и не отказывать(кроме вредных вещей). От детей не бывает выходных и отпуска. Только личный пример(ненавижу зарядку, с детства не любил, пришлось начать делать, не мое это, ненавижу…, но делаю вместе с ними), иначе никак.
Кем только мы в детстве не были… благое было время… детская фантазия безгранична.