К годовщине политической реформы истории В.В.Путиным
9 февраля - может стать трагическим «черным днём» в истории русского и других коренных народов России. Пока – это годовщина трагической политической реформы науки истории, инициированной 19 февраля 2013 года еврейской элитой и В.В.Путиным в московском центре еврейской толерантности 14 февраля 2014 года в зале одного из университетов Санкт-Петербурга прошла публичная встреча с одним из разработчиков этой реформы новых стандартов для преподавания предмета истории в школах и вузах, на основе которых затем будут составляться новые универсальные учебники по истории для школьников и студентов. Скорее всего, это мероприятие было проведено «для галочки» – чтобы затем когда-то отметить, что перед окончательным принятием решений и проведением реформы она широко представлялась и обсуждалась в обществе, и в частности – в авторитетной научной среде. Ценность этого мероприятия была в том, что указанный докладчик о многом поведал с большой откровенностью. Специально не указываю его фамилию, потому что благодарен докладчику именно за откровенность, после...
Читать далее 2734 слова 94%.
Поделиться:
Записи на схожие темы
Комментарий редакции
Редактировать
1. Политическая реформа науки истории в России, инициированная В.В. Путиным и еврейской элитой, представляет собой попытку искоренить национальное сознание и гордость русского народа.
2. В рамках реформы запретили акцентировать внимание на победах русского народа, что ведет к обезличиванию граждан и потеря идентичности.
3. Ожидается сокращение количества часов на преподавание отечественной истории, при увеличении часов на изучение зарубежной истории, что также вредит формированию национального сознания.
4. Упрощение учебных программ до уровня, не предполагающего углубленного анализа событий, действует против сохранения исторической мудрости и национальной памяти.
5. Реформа скорее всего не затронет детей инициаторов реформы, что подчеркивает двойные стандарты в образовании и патриотическом воспитании.
6. Оживленный общественный дискурс и протест против такой реформы являются единственным способом сохранить историческое сознание и идентичность русского народа.
Вывод:
Статья наглядно демонстрирует опасности административной реформы преподавания истории в России, предполагая, что она ведет к уничтожению национального самосознания и общей исторической памяти. Автор призывает к активным действиям против данной реформы и подчеркивает важность истинного патриотического воспитания через образование.
Вывод редакции:
Тезисы автора отражают обеспокоенность по поводу потенциальных последствий реформы в сфере образования и их влияния на историческое сознание русского народа. Хотя некоторые 주장 автора имеют под собой очевидную эмоциональную основу, их интерпретация может показаться излишне конспирологической. В контексте государственного подхода к образованию можно говорить о стремлении сохранить стабильность в обществе, однако изложенные моменты обеспокоенности заслуживают внимательного рассмотрения.